历年高考满分作文精选详细批改点评第5题：重读长辈这部书.docx

第 5 题：重读长辈这部书 【真题回放】 （ 2017 年天津卷）请根据下面的材料，写一篇文章。（ 60 分） 我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读 到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与 成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧 十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知 的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求： ①自选角度， 自拟标题； ②文体不限 （诗歌除外） ，文体特征鲜明； ③不少于 800 字； ④ 不得抄袭，不得套作。 【考题解析】（ 500 字左右） 2017 年天津卷高考作文别有意味。 该作文题为了减轻学生的审题压力， 以“重读长辈这部书”为切入点，命题人给考生提供了启发学生思维的写作角度：“读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印 记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧 ”这样，考生可以在此引导语的启发下，充分调动自己与长辈的生活经验，自主地选择自己最有感 触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如事理、传统、时代的印记等， 也可以读出他们的“思想落后面”以及他们与自己的矛盾、分歧、代沟等，而且要想写得深刻，就应该要 进行思辨性地阐发，可见该作文命题写作角度多元，具有开放性，很好地为考生提供了较为广阔的想象空 间、思维空间和认知空间，能调动考生平时与长辈们的生活经验与思考，并“以小见大”地发掘出具有一 定形象性、思辨性、审美性的内涵。再者，人生就是一本书，阅读长辈，既能从中汲取人生的营养与智慧， 也是以长辈为镜子，进行反思自我与提升人生境界的重要途径，这也体现了该命题“立德树人”的价值导向，可见该作文命题具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。 【写作思路】 角度一：感知历史，薪火传承 民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的，它是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现， 而这种精神又是通过民族成员代代相传而得以传承的。文章可以通过对长辈事迹的叙述，具体地感知民族 历史、民族文化好民族精神，如从知识分子的长辈身上感知家国情怀，从革命军人的长辈身上感知责任意 识、献身精神等。 角度二：感受爱心，感恩长辈。 岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后都有长辈关爱的目光，这种爱是人生的动力， 感知长辈之爱，学会感恩，才有可能成为健全的人。爱有各种不同的表现形式，慈祥是爱，严厉也是爱， 但是溺爱不是爱，爱的感知和发现需要有一双慧眼。文章可以写感知爱、发现爱的过程，借以揭示爱的真 谛。 角度三：智慧人生，为我所用 社会是一部大书，人生是一道复杂的数学题，年轻人怎样才能少走弯路，健康成长，包括父母、老师 在内的长辈就是我们最好的指路人，他们的人生经历对我们来说就是最宝贵的财富。文章可以写自己怎样 在长辈身上获得经验教训，如怎样处世，怎样待人接物，怎样面对成功或失败，等等，展现自己的成长过 程，展示长辈的教员作用。 角度四：超越代沟，和谐共处 代沟 广义是指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂，狭义指父母子女之间的心理差距或心理隔阂。为什么会有代沟？怎样对待代沟？代沟要不要填 平？能不能填平？文章可以围绕这些问题，结合自己与长辈相处的经历，讲故事，发议论，表达自己的见 解。 角度五：宏观考察，扬长避短 有人说：那时的我们流行书生论政，今天的年轻人却要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主、 自由，今天的年轻人记住的是“拼爹”“躲猫猫”“打酱油”。如何看待两代人的差别，这样的差别是进 步还是倒退？要不要完全像上代人那样生活？文章可以 自己的经历，进行深入的思考，写出有思想、有见地的好文章。 【考场佳作】 重读长辈这本书 看到那张暖黄色的专辑封面上那把陈旧的小提琴，我的心中竟响起了一阵悠扬的弦音。这一瞬，我的 心不知怎的，跳进了童年的幻影里，不愿离开。我点开了那首歌，音乐声缓缓响起，这首歌叫“那年我五 岁”。 “那年我五岁，爸爸对我说，学一点东西，否则你会一事无成 那年我十五岁，爸爸对我说，去交 些朋友，否则你会孤独寂寞 那年我二十五岁，妈妈对我说，成个家吧，总是这样，你会空虚难过 那年我三十五岁，妈妈对我说，我们为你骄傲，可看上去你并不快乐 ” 这一句句朴实的、熟悉的唠叨，在这悦耳的音乐声中竟显得如此亲切！