液压与气压传动技术学生反馈表.docVIP

《液压与气压传动技术》课程资源 学生调查反馈表 《液压与气压传动技术》课程开发项目组 《液压与气压传动技术》课程学生调查反馈表 教学单元1 液压传动基础知识 课程知识点 液压系统的组成、工作原理 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 液体的粘性、可压缩性 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 静力学、动力学 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 压力损失、小孔流量 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 授课情况 基本概念清晰度 □清晰 □明白 □模糊 □很难 □不懂 条理清楚、重点突出 □是 □否 □偶尔 普通话 □是 □否 □方言+普通话 讲课语速 □快 □慢 □适当 □听不清 课堂节奏 □快 □慢 □适当 □无 课堂氛围 □好 □一般 □差 □有互动 □无互动 授课方式 □很好 □接受 □一般 □改进 □拒绝 知识点有小结和总结 □经常 □有 □偶尔 □从无 板书或PPT □工整 □潦草 □太少 □字迹模糊 课堂纪律 □很好 □良好 □一般 □差 学习情况 学习的知识点 □理解 □简单 □易忘 □难懂 □太多 学习方法 □听讲 □听讲加学习参考资料 □完全自学 □实践 □讨论 □笔记 学习兴趣 □浓厚 □一般 □淡薄 □无 □厌倦 学习态度 □端正 □主动 □一般 □被迫 学习氛围 □很好 □愉快 □互动 □压抑 □差 课堂纪律自我评价 □很好 □良好 □一般 □差 □很差 课前课后 □预习 □复习 □无 □没时间 作业情况 □独立完成 □部分独立完成 □抄袭 □不完成 实践环节 □太少 □太多 □无 □不会 □简单 学习效果自我评价 □很满意 □满意 □一般 □不满意 课程思政学习收获 建议与意见 其 他 注：学生根据实际情况在相应的方框中画√或×，必要时，可在圆括号内或空白处用黑色签字笔填上相应的内容或意见。 《液压与气压传动技术》课程学生调查反馈表 教学单元2 液压元件 课程知识点 液压泵分类、工作原理、符号 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 液压缸、液压马达工作原理 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 压力控制阀、方向控制阀、流量控制阀 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 各辅助元件的功用、符号 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 授课情况 基本概念清晰度 □清晰 □明白 □模糊 □很难 □完全不懂 条理清楚、重点突出 □是 □否 □偶尔 普通话 □是 □否 □方言+普通话 讲课语速 □快 □慢 □适当 □听不清 课堂节奏 □快 □慢 □适当 □无 课堂氛围 □好 □一般 □差 □有互动 □无互动 授课方式 □很好 □接受 □一般 □改进 □拒绝 知识点有小结和总结 □经常 □有 □偶尔 □从无 板书或PPT □工整 □潦草 □太少 □字迹模糊 学习情况 课堂纪律 □很好 □良好 □一般 □差 学习的知识点 □理解 □简单 □易忘 □难懂 □太多 学习方法 □听讲 □听讲加学习参考资料 □完全自学 □实践 □讨论 □笔记 学习兴趣 □浓厚 □一般 □淡薄 □无 □厌倦 学习态度 □端正 □主动 □一般 □被迫 学习氛围 □很好 □愉快 □互动 □压抑 □差 课堂纪律自我评价 □很好 □良好 □一般 □差 □很差 课前课后 □预习 □复习 □无 □没时间 作业情况 □独立完成 □部分独立完成 □抄袭 □不完成 课程思政学习收获 建议与意见 其 他 注：学生根据实际情况在相应的方框中画√或×，必要时，可在圆括号内或空白处用黑色签字笔填上相应的内容或意见。 《液压与气压传动技术》课程学生调查反馈表 教学单元3 液压基本回路及典型液压系统分析 课程知识点 压力控制回路 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 速度控制回路 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 方向控制回路 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 多缸工作控制回路 □掌握 □理解 □简单 □很难 □完全不懂 授课情况 基本概念清晰度 □清晰 □明白 □模糊 □很难 □不懂 条理清楚、重点突出 □是 □否 □偶尔 普通话 □是 □否 □方言+普通话 讲课语速 □快 □慢 □适当 □听不清 课堂节奏 □快 □慢 □适当 □无 课堂氛围 □好 □一般 □差 □有互动 □无互动 授课方式 □很好 □接受 □一般 □改进 □拒绝 知识点有小结和总结 □经常 □有 □偶尔 □从无 板书或PPT □工整 □潦草 □太少 □字迹模糊 学习情况 课堂纪律 □很好