教师校园欺凌工作总结.docVIP

教师校园欺凌工作总结 教师校园欺凌工作总结，以下是聘才网小编精心整理的 相关内容，希望对大家有所帮助 ! 教师校园欺凌工作总结 篇一 通过对南京市中小学生校园欺凌行为现状的分析可以 发现，南京市中小学生欺凌行为仍然是比较常见的校园现象， 而它的产生也并不是单一因素作用的结果，而是学生自身、 学校、家庭、社会多种因素相互作用造成的。 1 家庭因素 1. 部分家长素质不高和陈旧的教育传观念。 部分家长只认识到自身肩负养育孩子的责任，认为教 育孩子的责任全在于学校，在家期间陪伴孩子时间短暂甚至 放任自流。 XX 2. 家庭贫富加剧。 一些家庭条件优越的学生出于对味觉和视觉的过度追 求 , 会做出危害他人和社会的行为。而另外一小部分家庭贫 困生易滋生不满情绪。 3. 不良家庭教育和家庭环境。 家庭是青少年学生生活和学习的主要场所 , 不良的家 庭环境和不正确的教养方式都是欺凌、甚至是暴力的温床。 大量研究表明 : 父母离异、关系紧张、单亲家庭、与子女缺 乏交流、对子女缺乏管教等消极的家庭环境不利于孩子心理 和行为的健康成长。 2 学校因素 1. 轻德育重智育。 学校忽视学生良好品德的培养和完善人格的塑造。大 部分学校取消了与考试无关的各种课程和丰富多彩的课外 活动 , 甚至于法律规定的双休日也要腾出一天用来集体补课 , 让学生沉溺在无休止的题目和考试中 , 造成身心疲惫 , 产生 情绪。 2. 法制教育缺失 , 文化营养失衡。 从家长的问卷填写来看，多数家长认为学校开展的法 制教育没有取得应有效果。 XX 3. 教师对学生关系和问题的错误处理。 部分老师一味注重学生成绩，只看到那些取得优秀成 绩学生的长处，忽视了对其他学生长处的挖掘，处理问题不 计较前因后果，采取暴力惩罚学生等，造成师生关系严重失 衡，让学生对校园安全缺失认同感。调研结果表明，校园欺 凌事件参与者对校园安全状况的认同感更低。 3 社会因素 1. 暴力色情等不良文化的影响。 随着互联网的普及，青少年接触网络暴力、色情越来 越便捷，甚至通过手机客户端就能浏览许多不良信息。这对 于思想还未发展，处于懵懂时期的青少年是十分大的冲击。 2. 不良社会风气的影响。 在市场经济的冲击下 , 我国的青少年出现了一定程度 的信仰危机 , 一部分青少年没有信仰、没有追求、没有敬畏 , 灵魂没有寄托之所。 3. 我国校园安全法律法规建设的滞后性。 关于校园安全的法律法规，散见于未成年人保护法、 民法通则、学生伤害事故处理办法等法律法规中，其中有些 法律法规既不具体，又存在法律空白，对在校学生人身伤害 案件的归责原则、处理标准均没有涉及。 自身因素 1. 性格弱点 , 导致被欺凌。 2. 心理不健全 , 导致欺凌现象的恶性循环。 3. 青少年学生的年龄特点 教师校园欺凌工作总结 篇二 进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶 性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件 加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措 并举保师生安全。现总结如下： 一、提高认识，强化防范意识 认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落 实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。 我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。召 开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生 自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的 传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程 度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。 会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全 意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应 对欺凌事件的能力。 二、健全制度，落实领导责任制 为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教 学秩序，建立健全了校园安全防范制度，成立了领导小组， 明确职责，确保防范工作开展得顺利有序。 三、加强安全保卫，实行 24 小时值班制 学校严格执行领导带班、教师值班制度，充实校园安 全保卫力量。对外来人员进出校园实行严格登记制度 ; 上课 期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出 具班主任的批条 ; 有家长来校找学生，一律登记并检查他在 没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园 ; 精神 病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园 ; 任何车辆未经允 许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员 要及时报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校 园。 四、加强教育