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在区域活动中培养幼儿的自主性 南京市梅花山庄幼儿园 曹洁 ［索引］ 幼儿，作为国家和家庭的希望，越来越受到人们的关注，一段时期 以来，我们孩子身上普遍存在的自负、任性、好依赖，无独立能力的特点也越来 越引起社会的重视。 幼儿园教育在经历了致力于教育教学的研究之后， 我们开始 以人本主义的观点， 回归教育的本体， 更致力于孩子的学习的研究。 另外， 新《纲 要》 中终身教育的理念的确立， 要求一个健全的社会人， 必须具备自我学习的能 力。 为此， 我们提出了让孩子自主性地学习， 并对孩子的自主性学习进行了研究 和实践， 努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素。 在幼儿园的一日活动中， 处处渗透着幼儿自主学习的内容， 区域活动作为幼儿最喜爱的活动之一， 是培养 幼儿自主活动的良好的方式。 本文是作者就在区域活动中培养幼儿的自主性作了 一些尝试性的探索。 一、 自信是幼儿成功的基石 作为一种自主性情感，自信成为自主能力培养的心理基础和自主教育的前 提。作为“精神世界的一朵鲜花”，自信可以产生积极的行为动机，在它的健康 支配下， 幼儿的自主将对自身的成长产生深远的作用。 而区域活动， 以尊重幼儿 的个体差异为优势，使幼