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《诊断学》五年制本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号： 1010010
课程名称： 诊断学
英文名称： Diagnostics
课程性质： 专业课
总 学 时： 108 学时（理论学时： 60 学时），（实验、实践、讨
论学时： 48 学时）
学 分： 4.0 学分
适用专业： 五年制临床医学本科专业、 五年制临床医学本科专业
（定向培养）
预修课程（编号） ：人体解剖学（ 0101029）组织学与胚胎学
（0101070）生理学（ 010201Y）生物化学与分子生物学（ 010601P）
病理生理学（ 0102030）病理学（ 0103010）药理学（ 0701010）医学
影像学（ 1010031）。
建议教材： “十一五”国家级规划教材《临床诊断学》第七版，
陈文彬主编，人民卫生出版社出版。
课程简介： 临床诊断学是研究诊断疾病的基础理论、基本知识、
基本技能和诊断思维的一门学科， 是在学习了基础医学课程之后， 为
过渡到临床学科而开设的课程。 它论述疾病发生时的临床表现及其发
生机制；讲解问诊和体格检查的基本内容和方法技巧； 学习如何用科
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学的逻辑程序和方法去识别、判断疾病，以揭示其本质、获得正确的
临床诊断。 临床诊断学是通向临床学科的桥梁， 是临床医学专业学生
的必修课和主干课。 通过课堂教授与临床实践， 使学生逐步掌握诊断
疾病的基本理论、基本知识、基本技能和诊断思维方法。同时培养学
生养成良好的职业道德及强烈的爱伤观念，培养与患者沟通的能力。
为医学生学习临床各专业课程奠定基础。
本课程重点讲授问诊、体格检查、心电图检查、诊断思维和病历
书写等内容，其它未列入教学大纲中的部分内容，供学生自学参考。
本大纲适用于临床医学五年制专业， 总学时数 108 学时，其中理
论课 60 学时，实验课 48 学时。
二、教学内容与要求
绪论
（一）目的要求：
1．熟悉《诊断学》的基本内容与要求。
2 ．了解《诊断学》在临床医学中的重要性地位与作用。
3．了解《诊断学》的学习方法及注意事项。
（二）学时安排： 1 学时
（三）教学内容：
1．学习临床诊断的意义。
2 ．诊断学在临床医学中的地位和作用。
3．诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、心电图
检查、超声波检查、病历编写与诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新进展。
4 ．学习诊断学的方法和要求。
2
（四）教学方法：
大课讲授及临床实践中学习相关理念。
第一篇 问 诊
（一）目的要求：
1．掌握问诊的主要内容、方法与注意事项。
2．了解问诊的重要性及特殊情况的问诊。
（二）学时安排：23 学时
（三）教学内容：
1．问诊的方法与技巧、问诊的内容及特殊情况的问诊（ 1 学时）
（1）问诊的方法与技巧： （消除患者不安情绪，使用过渡语言，提问系统性
和目的性，避免医学术语等）
（2 ）问诊的内容：
①一般项目，
②主诉，
③现病史，
④既往史，
⑤系统回顾，
⑥个人史，
⑦婚姻史，
⑧月经史和生育史，
⑨家族史。
（3 ）特殊情况的问诊（缄默、焦虑、重症和晚期患者、老年人、儿童、精
神
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