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沪教版七年级下册数学详细教学计划含教学进度安排 一、学生情况的分析： 通过七年级上学期的学习，学生对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。理解和综合应用等方面都得到了一定的发展。 二、本学期的数学教学任务和要求： 本学期以新课程理念指导教学工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。深入而全面展开教学研究。本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学。 三、教材的重点和难点： 1.第六章实数：这部分的内容是七到九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。 2.第七章一元一次不等式与不等式组：是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。 3.第八章重点是整式的乘除法和因式分解：特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。 4.第九章分式中分式的基本性质：是分式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。 5.第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。注重学生自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。 教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。 教师要树立全新的教学观。由教“答”转变为教“学”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。 五、具体应该做到： 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。 2、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。 3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。 4、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。 5、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。 六、教学进度安排表： 周次 日期 教学进度 备注 1 2月22日 2月26日 6.1?平方根、立方根 6.2?实数 ? 2 3月1日 3月5日 第六单元小结、复习、测试 7.1?不等式及其基本性质 ? 3 3月8日 3月12日 7.2?一元一次不等式 7.3?一元一次不等式组 ? 4 3月15日 3月19日 7.4?排队问题 第七单元小结、复习、测试 ? 5 3月22日 3月26日 8.1?幂的运算 第一次月考 6 3月29日 4月2日 8.2整式乘法? 8.3完全平方公式与平方差公式 ? 7 4月5日 4月9日 8.4?因式分解 8.5?纳米材料 ? 8 4月12日 4月16日 第八单元小结、复习、测试 ? 9 4月19日 4月23日 期中复习 第二次月考 10 4月26日 4月30日 9.1分式及其基本性质 9.2分式的运算 ? 11 5月5日 5月8日 9.3分式方程 ? 12 5月10日 5月14日 第九单元小结、复习、测试 ? 13 5月17日 5月21日 10.1相交线 10.2平行线的判断 ? 14 5月24日 5月28日 10.3平行线的性质 第三次月考 15 5月31日 6月4日 10.4平移 ? 16 6月7日 6月11日 第十单元小结、复习、测试 ? 17 6月15日 6月18日 期末复习 ? 18 6月21日 6月24日 期末复习 ? 19 6月25日 6月27日 期末复习 ?