（医学课件）全科医学师资素质及角色定位.pptxVIP

全科医学师资素质及角色定位李伟明 副教授云南省全科医学培训中心老师：免费医学生由于入学前就签订了工作单位，很多同学缺乏学习动力？免费医学生：老师，其实我们读书缺乏动力的很大一部分原因在于老师？老师：为什么？免费医学生：我们一入学，就有任课老师对我们说，你们去农村几年后就会废掉，前途非常渺茫！让我们感到非常难受，许多同学的学习热情一下就低落下去了。就混着学，不努力！ ? of 37老师/教师？ ? of 37“师者，所以传道、授业、解惑也。”---韩愈的《师说》“师者，范也，言行动静，皆可为式。”---古人云 老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为 “老师”。 老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。 ? of 37 教书匠---最通俗、范围最广的称呼； 先生---最历史悠久的尊称； 夫子---最古老的尊称； 教员---港台等地区最流行的称呼； 园丁---最质朴无华的褒称； 蜡烛---最温馨动人的称谓； 慈母---最真情感人的爱称? ? of 37 春蚕---最纯挚的称谓； 春雨---最生动形象的默称； 人梯---最高评价的专称； 孺子牛---最具中国特色的喻称； 教练---是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人； 人类灵魂工程师---最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心） ? of 37 教师一词有两