2019年美术学习研修日志教育.pdfVIP

美术学习研修日志 叶县实验学校 王淑雅 经过这段时间的学习， 对自己各个方面都有所提高。 新教育強调培养学生学习兴趣， 强调 学生自主探究学习， 合作互动学习， 強调情感体验，注重学习的过程， 注重跨学科的综合学 习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习， 学会做人，终身受益。下面是个人的一些见解： （一）不断创新，激发学生兴趣。美术课要实现高效教学，我觉得：课前要精心设计备课、 备学生；讲课时要充满激情和号召力；学生创作时少评论、少干预；评价时应真诚赞赏，诚 恳地提出建议。充分信任学生，放手让学生自主学习，合作学习，主动探究，从而真正实现 美术课高效教学。 课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的 “讲 授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远象磁铁一样吸引学生的注意力。在教学 中，尽可能做到让学生主动参与学习。以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、 想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。 尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间 （优美的画面， 轻柔的音乐）， 使整节课沉浸在艺 术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰 富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。 因此教学中要多采取活动的形式开展， 活动是否有收获， 即活动要为教学目标服务。 设计的 活动要呈现一个知识点。 （二）学会欣赏，学会评价。在上课时，对待学生的作品时，不仅要学会欣赏，还要学会评 价，更要懂得尊重学生。在评价方式上可以多种多样，以自评、同伴评为主，结合老师的评 价，使评价进一步民主化， 多样化， 充分体现了评价的多元功能， 让学生体验到成功的乐趣。 同时使学生的综合能力得到提高。 在美术教学中，注重面向全体学生，以人为本，以学生 发展为本， 培养他们的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成， 促进他们全面发 展奠定良好的基础。 使学生形成基本的美术素养。 在上美术课，要有美术元素在里面， 情感 态度价值观也要自然的体现。 不光要教孩子的技巧， 还要教孩子的思维。 对待学生眼光要放 高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。 （三）注重个性差异，因材施教。教师的语言要结构化，实体的操作工具要精心设计，为学 生探究与合作及教学过程服务。 在教孩子的过程中， 一定要考虑到学生的能力、 年龄特征和 个性差异，设计教案和教学过程。联系学生的生活实际 , 联系学生的生活经验。从最基本的 东西入手， 让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。 从生活中， 理解线条等美术知 识，如：三角形、长方形、圆、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。让学生了解艺术 创作， 不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创 作。高段学生要注重培养自学的能力，不能用过多的技能束缚他， 能让学生自己探究的，尽 量让孩子去探究。重点在于培养孩子的创造力。作好示范，科学地设计好教学内容，由易到 难，由浅到深，循序渐进。 （四）加强学习，提高自我美术素养。在教学之余，注重教师自身业务知识学习。积极参加 校内外听课，评课、 教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验， 同时课外多看看教学 理论方面的书籍、杂志，不断提高教师自身素养。对待学生作业时要做到：心态平和，善于 指导，欣赏有加。对交待学生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。