初中生物_动物的行为教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE11 / NUMPAGES11 动物的行为 【教学目标】 1．通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。 2．运用探究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 3．举例说出动物的社会行为，并明确动物社会行为的概念、特征。 【教学重难点】 1．通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。2．举例说出动物的社会行为，并明确动物社会行为的概念、特征。 【教学准备】 1．教师：制作多媒体课件，搜集动物行为的相关资料等。 2．学生：课前调查一种或几种动物学习行为的形成过程，做好记录并整理、归纳。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 自主学习合作探究（一） 过渡语：如果你善于观察周围的动物世界，就能看到许多动物的这些行为，它们丰富多样，使人着迷。 知识点一：先天性行为和学习行为 1．展示图片：（蜻蜓点水、亲鸟育雏、雄鹰捕猎、海豚表演、雁群迁飞等。） 提问：谁能根据屏幕中的图片及文字，分别说出，图片中动物这种行为的目的是什么？ 现在你能说出动物的行为的概念了吗？ （教师对学生的回答做出评价和点拨。） 如果我们用简单的一个词来描述图片中动物的这些行为，应该使用什么词语呢？ 教师补充：除此之外还有防御行为、攻击行为等。动物为保护自己、防御敌害而发生的行为是防御性为。例如昆虫的假死、母狗护卫小狗