初中综合实践_小桔灯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小桔灯 教学过程: 师：上课 生：起立 师：同学们好 生：老师好 师：请坐 首先，我们一起来欣赏冰心的一段散文《小桔灯》，播放音频《小桔灯》。 那同学们想不想亲手制作一盏灯呢？ 生：想！ 师：好，今天我们就用自己灵巧的小手来把它变为现实。 师：抬头，端坐，看屏幕，老师搜集了一些灯的知识和图片，来，我们先了解欣赏一下。(第2--13张)，翻页第14张。我们的生活中，还有许许多多的灯，默默的为我们服务着，等待着我们去发现、去创造。 好，我们再欣赏一些实物模型，是我以前的学生制作的。 我相信同学们的作品更精彩！ 第15张制作工具，那你们想要制作什么呢，各小组思考自己的制作主题，再看第16张片制作主题，各小组长汇报。 一组： 二组： 三组：...... 师：有了制作工具和主题，那我们就要分工合作，分工可以让我们更快更好地完成作品，讨论一下自己的分工，（2分钟）讨论的时候不要太大声，可以仅限于本小组的成员听到。继续看第17张分工，我们可以从谁负责设计，谁负责画图，谁负责动剪刀，谁负责进行美化装饰，谁负责写作品介绍，谁负责展示作品并发言等。制作时间20分钟为限。好，万事俱备，开始制作！ 18张，播放音乐开始制作。控制时间20分钟。 师：好，时间到，停止动作，端坐，抬头，看老师。好，真棒！有请一组的小组长展示作品并发言。二组，三组，四组，......。19张展示作品，小组长发