初中物理_串联和并联教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《串联和并联》教学设计 教材版本 人教版 年级 九年级 15 单元 第15章 电流电路 课时数 1 课时 第 3节 串联和并联 教学目标 知识与技能 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 3.初步尝试设计简单的电路。 过程与方法 通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。 情感态度价值观 1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 教学重难点 重点 通过实验探究串联电路和并联电路的特点。 难点 会识别和连接简单的串、并联电路。 教学环境 教室 资源准备 （实验工具） 教师准备：电路示教板、多媒体课件。 学生准备：2.5V的灯泡和灯座各2个、开关三个、1.5v干电池2节、 导线若干等 教学过程 授课环节 主要内容及过渡语 呈现形式 （视频、交互课件等） 新知概述 知识点一 电路组成和元件符号 知识点二 设计简单电路 新知导入 导入新课 情景欣赏美丽的灯光夜景――出示幻灯片） 提问：师：五彩斑的灯光将我们的夜晚装扮得如此美丽，那他们是连接的呢？这节课我们就一