初中数学_整式的加减(李灵萍)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 《整式的加减》教学设计 临邑县第二职业高级中学 第1课时 合并同类项 学习目标：1.知道同类项的概念，会识别同类项. 2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项. 3. 通过类比有理数的运算律，探究得出合并同类项法则，培养学生观察、探究、分类、抽象概括等能力。 重点：会判断同类项并能合并同类项. 难点：同类项的定义，合并同类项法则的形成过程及应用. 自主学习 自主学习 新知预习 1.下列每组中的两项有什么共同的特点？你可以给这些具有共同特征的项取个名字吗？ ⑴ 和 ⑵ 和 ⑶ 和 ⑷ 和 【自主归纳】所含_______相同，并且相同字母的_______也相同的项，叫做同类项. 2.温故知新： ⑴_______ ；⑵_______ ； ⑶ _______ ； ⑷_______ . 【自主归纳】在多项式中，几个__________可以合并成一项，这个合并的过程，叫做合并同类项. 合并同类项的依据：__________________. 在合并同类项时，把同类项的________相加，____________________保持不变. 情境导入 情境导入 环节一、创设情景，导入新课 同学们，喜欢旅游吗？那你们想不想去拉萨旅游？我们将要乘坐的这趟列车行驶在世界上海拔最高，线路最长的高原铁路——青藏铁路上