初中语文_走一步，再走一步教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《走一步，再走一步》教学设计 教学目标：　　1．知识目标：初读课文，积累文中的重点字词，文章大意；　　 2．能力目标：再读课文，理解课文内容； 3．情感态度与价值观：联系生活实际，感悟生活哲理。 教学重点：复述故事情节。　　教学难点：感悟生活哲理　　教学方法：朗读法、自主合作法。 教具：多媒体课件 课型：新授课 教课时：1课时 学生准备：提前预习，熟悉课文。 教学过程：　　一、故事导课 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？ 他就是作者莫顿?亨特，今天我们一起走近《走一