初中数学_26.1.1反比例函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《反比例函数》教学设计 教学目标 知识技能 理解反比例函数的意义。 能根据已知条件确定反比例函数的解析式。 过程与方法 让学生经历从实际问题中抽象出反比例函数模型的过程，体会反比例函数来源于实际。 情感、态度与价值观 经历反比例函数的形成过程，使学生体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型。 通过学习反比例函数，培养学生合作交流意识和探索能力 重点 理解反比例函数的意义，确定反比例函数解析式。 难点 反比例函数解析式的确定。 重点突出的方法: 回顾旧知，对比，引入新知。 难点的突破方法：能准确确定反比例函数解析式，并能准确求出。 本课教法:讲授法。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 情景引入 做好铺垫 活动2 观察分析 归纳概括 活动3 随堂演练 体会运用 活动4 分析例题 形成能力 活动5 巩固练习 综合运用 活动6 归纳小结 布置作业 活动7 达标检测 创设问题情境，感受数学源于生活。 通过观察问题结果，分析问题，概括出反比例函数的概念。 列举生活中具有反比关系的素材，加深对反比例函数概念的理解。 根据已知条件求出反比例函数解析式。 综合运用，巩固，提升能力。 回顾本节内容，增强学生学习数学的热情。 检测学时是否达成目标。 教学过程设计