人教版小学数学六年级下册第六单元6整理和复习说课稿.pdfVIP

人教版小学数学六年级下册第六单元 整理和复习 一、说教材： 1、教学内容：我说课的教学内容是整理和复习 2、教学地位：本课是在学习了所有内容的基础上进行教学的，同时又是前面学习的总 结。 3、教学目标： （1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）所有所学的内容，会运用 所学的知识解决简单的实际问题。 （2 ）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概 括等思维能力。 （3）使学生在探索新知的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学 好数学的自信心。 [www.z~z*s@tep.co#m] 4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和 难点，教学重点和难点是熟练并掌握所学的所有内容。 二、说教学方法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点， 我采用了以下教学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用直观教具（或多媒体）的演示， 引导学生观察比较， 再让学生动手操作讨论， 使学生在丰富感性认识的基础上探索新知， 理 解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。 （2 ）巧设疑问，体现两 “主 ” ：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围， 有目的， 有计划， 有层次地启迪学生的思维， 让学生成为学习的主人， 使学生在观察、 比较、 讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的 能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 三、说学法： 通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出所学内容，让学生主动探索、 主动交流、主动提问。 四、说教学过程： 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 人教版小学数学六年级下册第六单元 本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入（或复习导入） 、探索新知、实践应用、 反馈总结。 （一）情境导入（或复习导入） （评价：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起 学生的学习兴趣和求知欲） （二）探索新知 这一程序主要安排 3 个教学环节： （评价：让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学 活动与数学思考， 发现了数学与生活紧密结合， 充分的探究活动， 既培养了学生的合理的推 理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。 （三）实践应用 （评价：练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课的教学重点和难 点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础 知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性） 中国教 *% 育出 版网 #] （四）反馈总结：今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？ 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！