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几种常见的统计图表 教学设计 教学设计思想 本节教学过程采用学生阅读、观察、 思考、 小组交流的教学过程来进行， 先从观察表格 开始，分析数据，引出几种常见的统计图。分析这几种统计图，找出它们的优缺点。分析出 在什么情况下应该选用那种统计图表。 教学目标 知识与技能： 1．能读懂几种常见的统计图表，从中获取有关信息。 2．能叙述每一种统计图表的特点。 过程与方法： 通过对实际问题的统计分析，树立统计观念，体会数据在现实生活中的应用。 情感态度价值观： 感受数学对社会生产、生活的作用． 教学重难点 重点：叙述每一种统计图表的特点，能从几种常见的统计图表中获取有用的信息。 难点：从几种常见的统计图表中获取有用的信息。 教学方法 启发引导、小组讨论 教学用具： 多媒体 课时安排： 3 课时 教学过程 第一课时 先播放课件：引入，再看下面的图片。 上面地图中给出了 2002 年 1 月 1 日我国大陆地区 31 个城市的空气污染指数 （API ）。请 根据这组数据考虑下面的问题。 （一）问题 2002 年 1 月 1 日，这 31 个城市中，空气质量为一级，二级，…，五级的城市各有多少 个？各占百分之几 ? 引导学生仔细观察图中信息，小组讨论，按空气质量级别对这 31 个数据分组，数出每 一组的城市个数，再计算它们所占的百分比，列出下表： 表 12.1 — 1 从表 12.1 — 1 可以知道空气质量为各级的城市个数及其所占百分比。 例如， 空气质量为 二级的有 8 个城市，占 25.8 ％。 一般我们称落在不同小组中的数据个数为改组的频数， 频数与数据总数的比为频率。 频 率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频率× 100 ％就是百分比。 （二）条形统计图 根据表 12.1 — 1，我们用条形图来描述空气质量为一级， 二级， …，五级的城市个数 （图 12.1 — 1）。 放映课件：画条形图的步骤、制作条形统计图。 总结条形统计图的特点、意义。 （三）扇形图 为了清楚地看出各个空气质量级别的城市个数在城市总数中所占的百分比， 我们可以用 扇形图来描述（图 12.1 — 2 ）。 （四）读图 根据表 12.1 — 1、图 12.1 — 1 和图 12.1 — 2 回答问题： （1）空气质量为一级的有 ___________ 个城市，占百分之 _________ ； （2 ）空气质量为三级至五级的城市占百分之 _________ ，这个数据说明什么？ 仔细观察图表显示的信息，得出所需要的结论。 （五）探究 比较上面的条形图和扇形图，看看它们在描述数据方面各有什么优缺点。 对这两种统计图的用途进行对比，找出其特点的不同，及其各自的优缺点。 放映课件：条形统计图练习。 （六）归纳 条形图的特点： （1）能够显示每组中的具体数据； （2 ）易于比较数据之间的差别。 扇形图的特点： （1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比； （2 ）易于显示每组数据相对于总数的大小。 （七）练习 课本 57 页的练习 （八）板书设计 条形图与扇形图 条形统计图 扇形图 归纳 练习 第二课时 12.1.2 折线图 （一）问题 分析上面报纸中的数据 （文中提到 1993 年， 当年的国内生产总值为 34561 亿元），用什 么样的