屋顶花园的设计与施工.pptxVIP

会计学 1 屋顶花园的设计与施工 主要内容 第2页/共21页 该课程是环境艺术设计专业的职业技能核心课程，属于景观设计综合应用课程的重要部分。 1、培育学生专业技法表现能力； 2、培养学生掌握屋顶花园的设计方法和施工工艺； 3、培育学生主体意识，培养团队协作精神和与人沟通能力，并在真实的环境中养成从设计岗位的良好职业素质。 1、课程性质与作用 第3页/共21页 2、与相关课程关系 平行课程： 后续课程： 前序课程： 手绘表现技法、设计构成、 景观制图与CAD、3DMAX应用、 景观植物配置设计、PHOTOSHOP 城市广场规划设计、 居住空间设计、 3DMAX高级应用等 景观规划设计、人居环境设计、毕业设计等 第4页/共21页 3、课程目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、让学生充分的掌握城市环境规划中屋顶花园 设计与施工的重要性和意义； 2、掌握掌握屋顶花园的设计手法和原则； 3、掌握屋顶花园施工工艺 3、了解具体的设计和施工流程 1、能熟练地收集设计前期需收集的基础资料并进行分析； 2、具备创新思维的理论知识并能结合专业学习熟练应用； 3、具备较强的徒手绘图能力和运用计算机软件制图的能力； 4、具备独立进行屋顶花园设计和表达的能力； 5、能够通过文字和图片清晰准确地阐述自己的设计思路； 6、能根据设计项目组织团队进行一定的施工操作能力。 1、培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯； 2、具有创新与创业的基本能力； 3、具有爱岗敬业与团队合作精神； 4、具有公平竞争的意识；具有自学的能力； 第5页/共21页 4、岗位群和职业能力 第6页/共21页 第7页/共21页 二、教学内容选择与组织实施过程 1、 教学 内容 选择 及课 时分 配 第8页/共21页 2、课程组织 互动 实施 过程 屋顶花园设计与施工 2、课程组织 实施 过程 实施 过程 第9页/共21页 3、教学实训安排与资料选择 教材及主要教学资源： （1）教材：徐峰、封蕾、郭子一编著《屋顶花园设计与施工》，化学工业出版社 （2）资料：网络课件与视频课件 《园林景观设计—从概念到形式》，《屋顶花园—阳台与露 台设计》，《景观设计》等 （3）配套条件：多媒体，电脑，室外工地 第10页/共21页 采用引导式 理论讲授 提高课堂教学质量 屋顶花园设计实际项目训练 训练学生实战操作能力 PPT多媒体理论 和施工课件 巩固学生理论知识 通过看视频加强学生 对实践操作的印象 多媒体教室 理论性 教学（听） 案例性 教学（看） 绘图实训室 计算机机房 实战性 练习（动） 教学方法 教学手段 第11页/共21页 四、考核与评价方法 设计作品创新思路 表现效果 第12页/共21页 1、打破纯理论 讲授教学 2、运用：理论+ 操作+实践结 合教学 3、发挥学生： 听、看、练 、观等能动 性教学 1、教学方式独 特，效果明显 2、教室内外一体 化课堂模式 3、独特的综合项 目训练模式 4、成果评价模式 1、课本选择不再是单一理论书本，运用多课本结合 2、强调多学科知识结合，多途径查询知识 3、网络知识综合运用 第13页/共21页 单元四 屋顶花园的种植设计第一小节 屋顶花园植物种植设计形式 回顾：屋顶花园结构和荷载 第14页/共21页 三、教学内容 一、植物茎的形态分类 1、乔木：有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。如木棉、松树、玉兰、白桦等。 2、灌木：主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。 乔木 灌木 亚灌木 草本 藤本 3、亚灌木：为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,如长春花、决明等。 4、草本：茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。 5、藤本：茎长而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的植物称为藤本植物。藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质藤本。 第15页/共21页 二、屋顶花园植物种植设计形式 1、规则式种植： 是指园林植物成行成列等距离排列种植，或做有规则的简单重复，或具规整形状。 种植特点： 有明显的中轴线。 水体外形轮廓为几何形。 园路多为规则对称的几何形。 建筑多用中轴辐射对称格局。 种植配合中轴对称，全园配植为等中列植，多修剪，多有图案花坛。 第16页/共21页 2、自然式种植： 种植特点： 没有明显的中轴线。 楼面地形不规则 水体要求再现自然山水走势。 种植要反映自然植物景观。 园路多为自然流畅、弯延起伏的曲线。 植物景观的布置没有明显的轴线，各