化学能转化为电能教学设计(推荐文档).pdfVIP

《化学能转化为电能》教学设计 —— 化学组 林秉珠 一、设计意图 高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学， 学习有用的化学。 而能源是社会 发展、 人类文明进步不可或缺的重要条件。 本单元把化学能与电能转化联系起来， 让学生认 识到能源科学的发展与化学科学的发展息息相关。 学生已经掌握氧化还原反应的本质及化学 反应中存在的能量的变化和转化， 这是学习本单元重要的知识基础。 我所在的学校释厦门六 中，学生普遍思维活跃，想法大胆又创新，具备了一定的自主探究的经验和能力。 本单元安排 3 个课时完成教学任务， 重点是第一课时 《化学能转化为电能 》，而原电池 的原理和应用又是第一课时的重点和难点。 在第一课时的教学中，首先利用学生日常生活中熟知的事物，创设问题情境导入新课， 激发学生的探究欲往。 其次， 对原电池工作原理的学习， 设计到较多需要想象的抽象思维概 念，学生理解起来较为费力。可先设计四个操作简单、对比性强、现象明显的实验，引导学 生也能够实验探究发现问题： 化学反应过程中会产生电能。 再借助动画演示形象地分析原电 池的工作原理， 帮助学生更加快更深刻地理解原电池的工作原理。 并且引导学生进行分组实 验探究原电池的构成条件，有效地反馈学生的学习情况，进一步培养学生的各种能力。 最后，引导学生进行实践活动： 1、制作水果电池，以巩固原电池的工作原理，引出原 电池的应用：制作电源。 2 、对比实验：粗锌和纯锌分别与稀硫酸反应，让学生在自主探究 中喜获新知： 利用原电池能加快化学反应速率。 也为认识钢铁腐蚀及防止金属腐蚀原理作了 很好的铺垫，使学生对原电池的原理和应用有更深刻的认识和体验。 二、教案 （一）课时： 1 课时 （二）教学目标 1、 知识与技能： ① 通过实验探究，认识化学能可以转化为电能； ②掌握原电池的工作原理和构成条件； ③了解原电池原理在生产、生活中的实际应用。 2、过程与方法： 利用实验探究方法学习原电池的原理和构成条件。 3、情感态度与价值观： 通过实验探究，培养严谨细致的科学态度和质疑精神。 （三）重、难点 教学重点： 1、 初步了解原电池的原理和组成 2、 了解原电池原理在生产、生活中的实际应用 教学难点 1、 化学电源的组成和工作原理 2、 原电池原理在生产生活中的实际应用 （四）教学方法 教法：试验法、讲授法、探究法、阅读讨论法 学法：自主学习、探究学习、合作学习相结合 （五）板书设计 第三单元 化学能与电能的转化 第一课时 化学能转化为电能 一、原电池 : 将化学能转化为电能的装置。 二、原电池的工作原理 三、组成原电池的条件 1. 两种活泼性不同的金属（或一种金属和另一种非金属导体）构成电极。 2. 电解质溶液。 3. 构成闭合回路。 4. 发生一个氧化还原反应。 四、原电池的应用 1. 制造多种多样的化学电源 2. 利用原电池反应加快化学反应速率 3. 利用原电池原理防止金属腐蚀 （六）教学过程 活动元设 学生活动设计 教师活动设计 设计意图 计 电能是现代社会最清洁、 也是 最重要的二次能源，人类生产、