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精品文档 六年级数学教育叙事 六年级数学教育叙事 六年级数学教育叙事篇一： 数学是美的，数学之美 充满了整个世界。 由于它的结构完整、 图形对称、 布局合理、 语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认 为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美” 。因此，我 觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注 , 从而进一步激 发学生对数学的热爱 . “生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛” ，同样在 数学中不是不存在美， 恰恰是缺少发现。 在复杂的数量关系、 代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的 “形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维 护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对 某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那 是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学 教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。 一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如 何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集 中。尤其对于我们六年级学生来说，要始终认认真真地集中 注意力学习， 再加上教学设施不够丰富， 只能靠黑板、 粉笔、 来开展教学的环境，这真是一个头疼的问题。然而最近我的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 15 精品文档 一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。那天在学习 《比例的应用》时，我尝试着在班中四个小组里展开竞赛， 学习解题方法、解题步骤、解题格式、解题思想等各方面， 只要做得出色，都可以得分，类似现在流行的益智互动类电 视节目，最后算出总分，宣布赢得比赛的小组，胜出的小组 可以得到老师用红印章印出的五角星。第一次比赛后，我觉 得效果不错，随口说了下一课我们继续比赛，谁知孩子们兴 致勃勃，没有赢的小组争相说下一次一定要获胜。于是我在 学习后面的 3 节内容时，都采用了这样的办法，说实话，我 也没有偏向于哪个组，巧的是，四节课下来，正好每个组都 胜出了一次。我曾担心哪个组实力太强，会连续赢，这样会 使得别的小组失去信心，那我的“好方法”也就落空了。可 喜的是，不需要我的“暗箱操作” ，孩子们居然能够打成平 手，我也为他们高兴。 当然，这样的比赛肯定也存在着问题，我想，我将继续 这样的尝试和探索，在不断发现问题的同时，多去反思，争 取能够总结出适合学生的教学方法，为真正提高课堂效率走 出一条不错的路子。 六年级数学教育叙事篇二： 谈 到课堂效率，提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出 了更高的教学要求。 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的 教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 15 精品文档 少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了 解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础 上运用适当的