童年趣事作文教案.pdfVIP

《童年趣事》作文教案 [教学目标] 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明 白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象 最深的事，表达个性化。 3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 [教学准备] 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文一篇。 [教学过程] 一、启发谈话，引出话题。 “池塘边的榕树上，知了在……” 同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都 有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精 彩”与“糟糕”……今天，教师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又 很有意思的事，用文字把它表达出来。 二、明确范围，简要指导。 1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年 回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？ （可以同桌互相交流） 第 1 页 3、教师简要提示。 ①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反 思……） ②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话， 可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活…… 三、范文引路，讨论写法。 1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。 “池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了 一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不 及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我 们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就 是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好 主意。 那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近 八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向 桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚 下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地 第 2 页 上，掉成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极 了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一 看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 “笑什么？”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最 明白。 现在回想起来，可真觉得有点好笑。 2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共 同评议、补充）。 （1） 文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？ （2） 范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那 些地方值得你借鉴与学习？ （3） “好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有表达你个性的 有趣的事吗？如果有请马上写下来。 四、快速习作，教师巡视。 1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围， 并要求在20分钟内完成450字左右的文章。 2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时 降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在 黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。 第 3 页 五、学生自改，二次作文。 1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查 缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。 2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很 有个性化、真实性的作文与