童年音乐教案.pdfVIP

明德四班、至善五班教案 课题： 《童年》 课型 新授课 时间 12.04 一、用听唱法学习歌曲 《童年》，让学生表达出对童年生活 的热爱，体会富有童趣的音乐情绪，告诫学生要珍惜今天幸 教 学 福的生活。 目标 二、可以根据《幸福拍手歌》编创舞蹈动作。 教 学 了解什么是校园歌曲，有什么特点 重 难 唱准歌曲的节奏，能合上伴奏。 点： 师生问好！ 导入 教 学 以明星的童年照为导入，带入课题《童年》。 过程： （出示多媒体课件） 师：猜一猜，看看这是哪些明星的童年照。（以学生喜爱的明 星为切入点，来激起学生的兴趣与注意力） 第 1 页 初听歌曲，思考问题 （播放歌曲）（第一遍） 师：接下来，我们就来欣赏一遍《童年》这首歌，并思考几 个问题： a、你对作者了解多少？ B、歌曲属于什么题材？ C、还有其他同样题材的歌曲？ 介绍作者 罗大佑（1954年7月20 日－），台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东省梅县，是台湾地区的创作歌手、音乐人，有“华 语流行乐教父”之称。曾创作并演唱〈恋曲 1980〉、〈恋曲 1990〉、〈童年〉、〈光阴的故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、 〈亚细亚的孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道东〉、〈之 乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国语、闽南语、粤语脍炙人 口的歌曲，对1980年代后期到 1990年代初期校园民歌及 整个华语流行音乐风格转变有划时代的影响，其歌曲也是许 多歌手争相翻唱的对象。 2、介绍校园歌曲 校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，表达 第 2 页 校园生活与学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、 “现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富 有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十 分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活， 表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的 浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力， 深受人们的喜爱与传唱。 师：像《同桌的你》、《青春舞曲》、《明天会更好》、《外婆的 澎湖湾》、《让我们荡起双桨》这些歌曲也属于校园歌曲。 学唱歌曲 1、再次聆听听歌曲（第二遍） 师：想听教师来唱一唱这首歌吗？ 师范唱（第三遍） 生跟着音乐小声哼唱歌曲（第四遍） 提醒生注意歌曲的最后一句歌词做了渐慢处理。 朗读歌词，赏析。 复听歌曲，让学生自己唱一唱、找一找歌曲中容易出错的地 方，自主学习。（第五、六遍） 第 3 页 处理本首歌曲中的难点：a、一寸光阴一寸金教师说过寸金 难买寸光阴，这句歌词的节奏。b、歌曲第一句的进入。c、 歌词每一句结束时的拖拍。 生演唱歌曲 跟随伴奏演唱歌曲 分组比唱 男女生有吉他特长的比赛唱并相互点评 结束 下课！ 板 书 出示课件 设计： 这节课堂上，同学们虽然正处青少年时期，也就是最美好的 童年时代，对于童年是非常知悉的，而我用教师的童年事物， 课 后 比如吃的零食、玩具、游戏等来对比学生们童年的美好生活， 反思： 不仅激发了他们的兴趣，而且跟好的能达到珍惜童年幸福时 光的的作用，情感上能达到共鸣，而且这首歌郎朗上口，易 第 4 页 学习，所以同学们做的还是非常棒的。 第 5 页