算术平方根教案1.pdfVIP

题目：算术平方根（1） 初二备课组 教学目标 1知识与技能 了解算术平方根的概念，懂得使用根号表示正数的算术平方根 2过程与方法 经历探索算术平方根的过程，能用算术平方根求某非负数的算术平方根。 3情感，态度与价值观 让学生体验数学与生活实际是紧密相连，激发学生的学习兴趣。 教学重点 算术平方根的概念 教学难点 算术平方根的意义 教学方法 启发式教学，讲练结合 教学过程 一创设情境，导入新知 1 问题探究 学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴。他想裁出一块面积 为25dm 2的正方形画布，画上他自己的得意之作参加比赛，这块正方形画 布的边长应取多少？ 教师问：你是怎样算出画框的边长为5dm呢？（思考1分钟） 学生回答（2分钟） 第 1 页 教师评析（2分钟） 2课堂练习（学生完成5分钟） 填表 正方形面 1 9 16 36 4 25 积 正方形边 长 教师在学生完成的基础上与学生共同总结：已知正方形的面积求边长，本 质上就是已知一个正数的平方，求这个正数 的问题（3分钟） 3归纳概念 一般地，如果一个正数 的平方等于 即x a,那么这个正数 叫做 的算 x a 2 x a 术平方根。 的算术平方根记为 读作“根号 ”， 叫做被开方数 a a a a 规定：0的算术平方根为0 （翻开课本68页，齐读概念 1分钟） 4教师提炼（板书）上述概念可归纳为：在等式 2 ( 0)中规定x  a x a x 提问（学生2分钟）：（1） 应是什么数？ a （2）探究 1、a可以取任何数吗？ 2、 是什么数？ 3、下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？ 下列各式有意义的条件是什么？ 5教师小结（2分钟） 第 2 页 二范例学习，应用新知 例 1求下列各数的算术平方根 （1）100 （2）49 64 （3）0、0001 思路：首先让学生体验一个数的算术平方根应满足怎样的等式（可让学生 先做 10分钟） 教师再分析（2分钟） 教师（板书）例 1 （3分钟） 三、随堂练习，巩固深化 测试 1.求下列各数的算术平方根 ① 25 ② ③ 0.36 ④ 0 ⑤ 16 测试2.求下列各式的值 试试看 一、填空题： （1）121的算术平方根是 ； 0.25的算术平方根是 ； 1 256 的算术平方根是 ； 0 的算术平方根是 ； （2）100的算术平方根是 ； 的算术平方根是 ； 0.81的算术平方根是 ；