五年级英语下册课程纲要.doc

小学英语五年级下册课程纲要 学校名称：小学 课程类型：国家课程 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教材五年级下册（2013年版） 适用年级：小学五年级 授课时间：42课时 设计教师：五年级英语教师 日 期：2021年3月2日 课程背景： 五年级学生至少具备了两年半的英语学习基础，已经能够听懂简单的指令，能与同伴交流简单的个人信息，能较熟练地熟悉文本单词；能写出四会词汇和单句。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。 课程目标： 1.在单词卡的基础上能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。以培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 2.能够听、说、认读、21个单词。通过听录音、教师卡片、听、辨音认读句子等方式扩大学生的词汇量，重视灵活扩展，丰富学生的语言知识。 3.根据课本上的提示能自己动手完成4个手工制作。通过实践来激发学生学习英语的兴趣，同时也融合各学科知识，帮助学生运用所学知识完成任务。 4.在录音机和班班通等的帮助下能听懂、会跟唱8首歌曲，让学生在活泼轻松的旋律中熟练掌握目标语言。 5.通过录音机能听懂、会吟唱10首歌谣，以分散弱化知识难度，增强学生的学习兴趣和活跃学生课堂学习的气氛。 6.能在老师的指导下完成6个自我评价活动，其中，学生能够听、说、认读、朗读词汇、会话，能够完成Let’s check 部分的听力检测。 7.对不同程度的学生分层次要求学习6个幽默小故事，以增强学生对英文小故事产生乐趣，增加英语学习的快乐。 8.通过老师的讲解能知晓6项简单的中西方文化生活知识，让学生了解英语国家文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交流。 课程内容： 所属领域 单元 单元专题 学习内容 课时 课程内容调整说明 开学第一课 分享课程纲要 1 ◎增加：了解、规划本学期学习 Day Unit 1 My day 能用句型：When do you .. 询问并能回答。 6 ◎增加：能把所学知识运用到具体情景中。 Seasons Unit 2 Myfavouriteseason 学习季节类单词及句子 6 ◎增加：能把所学知识运用到实际情景中。 Calendar Unit 3 My school calendar 学习月份类单词和句子：When is...?及回答。 6 ◎增加：春夏秋冬季节所做事情的句子。 Recycle Recycle 1 Recycle 1 复习1—3单元内容 3 ◎增加：整理回顾复习 Ordinalwords Unit 4 When is the art show? 学习序数词及巩固句子：When is...的句子及回答。 6 ◎增加：本单元没有的序数词。 Present progressive Unit 5 Whose dog is it? Animals 6 ◎增加：能把所学的现在进行时运用到实际情境中。 Rule Unit 6 Work quietly Field trip 6 ◎增加：学生应注意地规则。 Recycle Recycle 2 Recycle 2 复习4—6单元内容 3 ◎增加：整理巩固复习 课程实施： (一)课程资源 （1）学习材料：教材《义务教育教科书五年级下册（英语）》，人民教育出版社，2013出版。 （2） 《五年级（上册）英语新课堂》，人民教育出版社，2013。 （3） 英语课外读本。 （4）英语新课堂和英语同步练习册。 （5）工具材料：录音机、卡片、多媒体资源。 （二）教法学法 （1） 每天预习英语10分钟，老师上课检查预习情况。 （2） 课前三分钟进行口语交流，故事演讲等活动。 （三）提优补差的内容、途径和方法 活动内容 活动准备 活动形式 词卡制作比赛 水彩笔，美术纸 利用课下时间完成上交，老师打分并评出奖次。 绘本朗读比赛 学生自选绘本故事 班里初评选出5名参加学校决赛。 英语书法比赛 每人准备四线三格纸 全班同学参加，英语老师评出奖次。 英语口语比赛 教师准备比赛内容 分时间进行，在班里评出奖次。 课程评价： 本学期的课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，成绩以百分制呈现，过程性评价占20%，结果性评价占80%。价的具体要求如下： （一）过程性评价20分=口语5分+模仿秀10分+