部编新人教版小学语文五年级下册第二单元口语交际课《我们都来演一演》教案.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 第9课时　口语交际课 ——我们都来演一演 一、教学目标 1. 能够根据课文故事内容改编课本剧，设计符合人物身份、性格的台词、语气、动作和表情。 2. 注重讨论过程，引导发言，汇总意见，尊重共同意见。 3. 表演课本剧，激发学生阅读古典名著的兴趣。 二、教学过程 （一）谈话导入，揭示主题 1. 谈话导入。 同学们，你们知道课本剧吗？就是一种舞台的故事表现形式，把课本上的叙事文章改编为戏剧的形式，以戏剧语言来表达文章主题。 2. 揭示主题。 在这一节课中，我们尝试把我们学过的课文中最感兴趣的故事改编成课本剧并演一演。 （二）明确改编步骤 1. 选取语段，进行改写。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 2. 同学交流，形成共同决定。 （1）同学们交流，添加符合人物身份、性格的台词、语气、动作和表情。 （2）老师引导学生发言，共同交流，讨论添加的内容哪些合适。 （3）老师引导学生形成统一意见，改编课本剧，并进行简短表演。 （4）总结完成课本剧改编的步骤：选文、改编、排练。 （三）小组讨论，完成改编 1. 请同学们以小组为单位，按照改编课本剧的步骤，进行交流。 （1）三个步骤，选择三位同学分别做主持人，引导大家发言。 （2）作为主持的同学，要引导每个人发表自己的意见。 （3）其他同学要清楚表达自己的想法，并认真听取他人的意见。 （4）尊重大家的共同决定，形成统一意见。 2. 小组完成改编。 （1）确定需要改编的课文片段。 （2）给这个片段添加符合人物身份、性格的台词、语气、动作和表情，完成课本剧。 （3）小组同学分配角色，进行排练。 （四）班级展示 1. 以小组为单位表演改编的课本剧。 2. 其他小组同学进行点评，指出改编、表演的优点和不足。 （五）拓展延伸，激发兴趣 在我国的历史文明长河中，还有很多古典名著，包含着许多引人入胜的故事。请同学们选择最感兴趣的故事，和同学们一起改编成课本剧，给大家演一演。 三、板书设计 我们都来演一演 选文、改编、排练 台词、动作、表情、语气 发表意见 共同决定