部编新人教版小学五年级语文下册略读实践课《红楼春趣》＋《香菱学诗》教案.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 第5课时　略读实践课 ——《红楼春趣》+《香菱学诗》《藕香榭吃蟹》 一、教学目标 1. 学习运用跳读阅读古典名著的方法。 2. 通过阅读，体会人物形象。 3. 激发学生阅读《红楼梦》原著的兴趣。 二、教学过程 （一）导入新课 1. 在这一单元的学习中我们已经接触了中国古典四大名著之中的三部，《红楼梦》这部作品我们还没有接触。哪位同学来说一说对这部书的了解？ 2. 这节课我们一起来学习这本书中的一个故事“红楼春趣”。 （二）一读课文，了解内容 1. 学生阅读课前导语，了解要求：能大致读懂即可。 2. 请同学们朗读课文，在阅读的过程中运用猜测词语和语句意思、借助相关资料等方法。 （1）学生朗读课文，圈划生字词和不明白的语句。 （2）总结生字词，学生齐读，了解读音。 屉子　丫鬟　忌讳　晦气　宝钗　敞地　袭人 手帕　李纨　咯噔　绞　姊妹　睃眼　忒 （3）学生交流文章的大体内容。 学生能够用自己的话说一说大概的主要内容即可。 （4）交流读书方法。 请同学们说一说你在阅读这篇文章时是怎样读懂大致意思的？ 老师总结：遇到难以理解的地方，可以跳过，运用跳读的方法，不影响理解文章大意即可。 （三）二读课文，体会形象 1. 请同学们再次阅读这篇课文，你对文中哪一个人物印象最深刻？原因是什么？ 2. 学生朗读课文，能够结合原文内容，交流自己印象最深刻的人物。 （四）拓展阅读，激发兴趣 1. 在感受了《红楼春趣》后，请同学们阅读《香菱学诗》《藕香榭吃蟹》。 出示阅读要求： （1）阅读时，难以理解的地方，可以运用跳读的方法。 （2）通过阅读，文中哪一个人物给你留下了深刻的印象？ 2. 学生汇报，能够结合原文，交流人物形象。 3. 很多人说《红楼梦》是我国四大名著之首，因为它不仅是唯一一部以作者的生活经历为原型写的书，也是四大名著中思想性和艺术性最高的书，希望感兴趣的同学可以读一读这部书。 三、板书设计 红楼春趣 跳读