三年级美术下册第15课《色彩拼贴画》教案湘美版优秀版.pdfVIP

15 色彩拼贴画 教学分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进 行有创意的拼贴与添画。 创想， 说起来容易表现起来却有些不易。 通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就 在自己的身边， 触手可及。 趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。 本课旨在为学生推开一 扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。 教学目标： 知识与技能： 通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程， 激发学生的创想欲望， 学习创想 的基本方法。 过程与方法： 能够利用旧报纸或其它废弃物， 经过奇特的创想和处理， 创造一幅独特的 艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己 的创想效果。 情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。 体验艺术创造带来的乐趣 。 教学重难点： 重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。 难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。 教学准备： 废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。 教 学过程： 一、游戏导入： 记忆力测试－－（课件） 6 幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？ 用的是什么材料？ 出示课题：（拼贴 画） 设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。 二、欣赏艺术家的作品 1 ）寻找刚才在测试题中的画面 ，有两位西方大画家的作品—— （马蒂斯——王者之悲； 毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。 2 ）寻找欣赏教师的画。 3 ）欣赏有趣的画（课件） 4 ）师总结 : 这些画最难就是艺术家的创想， 他们的创想来自于对生活的热爱、 对艺术的 不断追求创作的灵感…… 设计意图： 通过欣赏不同的艺术拼贴， 了解艺术家的拼贴风格， 感受拼贴画的趣味性及 1 创意的重要性！ 三、启发交流创想，师演示 师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼 贴？ 学生讨论交流 ，汇报 启发…… 1) 利用图形，拼贴，添画 2 ) 利用色彩，拼贴，添画 （师与生演示——课件展示） 设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。 四、分析添画的作用 师：添画有什么作用？ 课件展示：※※ 比较添画前后 ※※ 设计意图：说明适当添画的重要性，是创作艺术的点睛之笔！ 五、欣赏学生作品——课件 设计意图： 开拓学生的思维， 引起更广泛的 联想， 富有热情地投入到自己的创 造之中。 六、学生创作：教师巡回指导 设计意图： 在自己准备的各种材料中进行塞选， 两人合作完成富有新意的作品， 同时锻 炼了学生与人交往合作的能力。 七、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。 设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树 立，感受学习成功的快乐。 八、拓展： 在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。 课件展示……不同的实例 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我，