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中班音乐：碰碰船 活动目标： 1 、倾听音乐，能根据音乐的节奏做游戏，尝试创编不同的相 互触碰动作。 2 、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：蝴蝶胸饰一个， 蝴蝶胸饰，磁带，录音机，幼儿已欣赏过音乐 活动预设过程： 活动过程： 一、开始部分 蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉， 大公鸡叫了， 大家揉揉眼 睛，伸伸懒腰。 蝴蝶妈妈说：“蝴蝶宝宝们，起床以后要刷牙、洗脸，做个干 净的宝宝，好吗？” 律动：生活模仿动作——刷牙、洗脸。 二、基本部分 1 、蝴蝶妈妈说：“我的宝宝们可真干净呀！今天妈妈要带你 们去公园玩一玩，如果，我们碰见了小动物们，应该怎么和他们 打招呼呢？谁来试一试呀？” 蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。看见小猴、小兔、小熊，小袋 鼠分别用身体的不同部位，不同动作和小动物们打招呼。 （幼儿 自由想象、创编动作） 2 、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边，看见“碰碰船”。 第 1页 / 总共 18页 妈妈说： “你们想玩碰碰船吗？怎么玩？”引导幼儿讲述碰碰船 的玩法，并请个别幼儿示范表演，鼓励幼儿想出不同的玩法，教 师加以引导（手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小 脚） 3 、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”，学习创编不同的相互 触碰的动作。 （鼓励幼儿有节奏的动作） 4 、鼓励幼儿结伴游戏（引导幼儿相互配合） 5 、鼓励幼儿多个结伴游戏（引导幼儿大胆创编出不同他人的 动作） 6 、组织幼儿进行“碰碰船”比赛。 （幼儿将自己创编的动作展 示出来，教师鼓励有创新表现的幼儿。 ） 三、结束部分 今天我的宝宝们玩了一天都累了， 爸爸在家等着我们吃饭， 我 们也该回家了。 （幼儿听第一段音乐离开活动室） 观察与调整： 价值分析：以故事导入，律动的形式开始活动，激发幼儿的兴 趣。 活动目标： 1 、倾听音乐，能根据音乐的节奏做游戏，尝试创编不同的相 互触碰动作。 2 、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：蝴蝶胸饰一个， 第2页 / 总共 18页 蝴蝶胸饰，磁带，录音机，幼儿已欣赏过音乐 活动预设过程： 活动过程： 一、开始部分 蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉， 大公鸡叫了， 大家揉揉眼 睛，伸伸懒腰。 蝴蝶妈妈说：“蝴蝶宝宝们，起床以后要刷牙、洗脸，做个干 净的宝宝，好吗？” 律动：生活模仿动作——刷牙、洗脸。 二、基本部分 1 、蝴蝶妈妈说：“我的宝宝们可真干净呀！今天妈妈要带你 们去公园玩一玩，如果，我们碰见了小动物们，应该怎么和他们 打招呼呢？谁来试一试呀？” 蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。看见小猴、小兔、小熊，小袋 鼠分别用身体的不同部位，不同动作和小动物们打招呼。 （幼儿 自由想象、创编动作） 2 、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边，看见“碰碰船”。 妈妈说： “你们想玩碰碰船吗？怎么玩？”引导幼儿讲述碰碰船 的玩法，并请个别幼儿示范表演，鼓励幼儿想出不同的玩法，教 师加以引导（手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小 脚） 3 、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”，学习创编不同的相互 触碰的动作。 （鼓励幼儿有节奏的动作） 第3页 / 总共 18页 4 、鼓励幼儿结伴游戏（引导幼儿相互配合） 5 、鼓励幼儿多个结伴游戏（引导幼儿