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中班音乐:碰碰船
活动目标:
1 、倾听音乐,能根据音乐的节奏做游戏,尝试创编不同的相
互触碰动作。
2 、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备:蝴蝶胸饰一个,
蝴蝶胸饰,磁带,录音机,幼儿已欣赏过音乐 活动预设过程:
活动过程:
一、开始部分
蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉, 大公鸡叫了, 大家揉揉眼
睛,伸伸懒腰。
蝴蝶妈妈说:“蝴蝶宝宝们,起床以后要刷牙、洗脸,做个干
净的宝宝,好吗?”
律动:生活模仿动作——刷牙、洗脸。
二、基本部分
1 、蝴蝶妈妈说:“我的宝宝们可真干净呀!今天妈妈要带你
们去公园玩一玩,如果,我们碰见了小动物们,应该怎么和他们
打招呼呢?谁来试一试呀?”
蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。看见小猴、小兔、小熊,小袋
鼠分别用身体的不同部位,不同动作和小动物们打招呼。 (幼儿
自由想象、创编动作)
2 、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边,看见“碰碰船”。
第 1页 / 总共 18页
妈妈说: “你们想玩碰碰船吗?怎么玩?”引导幼儿讲述碰碰船
的玩法,并请个别幼儿示范表演,鼓励幼儿想出不同的玩法,教
师加以引导(手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小
脚)
3 、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”,学习创编不同的相互
触碰的动作。 (鼓励幼儿有节奏的动作)
4 、鼓励幼儿结伴游戏(引导幼儿相互配合)
5 、鼓励幼儿多个结伴游戏(引导幼儿大胆创编出不同他人的
动作)
6 、组织幼儿进行“碰碰船”比赛。 (幼儿将自己创编的动作展
示出来,教师鼓励有创新表现的幼儿。 )
三、结束部分
今天我的宝宝们玩了一天都累了, 爸爸在家等着我们吃饭, 我
们也该回家了。 (幼儿听第一段音乐离开活动室)
观察与调整:
价值分析:以故事导入,律动的形式开始活动,激发幼儿的兴
趣。
活动目标:
1 、倾听音乐,能根据音乐的节奏做游戏,尝试创编不同的相
互触碰动作。
2 、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备:蝴蝶胸饰一个,
第2页 / 总共 18页
蝴蝶胸饰,磁带,录音机,幼儿已欣赏过音乐 活动预设过程:
活动过程:
一、开始部分
蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉, 大公鸡叫了, 大家揉揉眼
睛,伸伸懒腰。
蝴蝶妈妈说:“蝴蝶宝宝们,起床以后要刷牙、洗脸,做个干
净的宝宝,好吗?”
律动:生活模仿动作——刷牙、洗脸。
二、基本部分
1 、蝴蝶妈妈说:“我的宝宝们可真干净呀!今天妈妈要带你
们去公园玩一玩,如果,我们碰见了小动物们,应该怎么和他们
打招呼呢?谁来试一试呀?”
蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。看见小猴、小兔、小熊,小袋
鼠分别用身体的不同部位,不同动作和小动物们打招呼。 (幼儿
自由想象、创编动作)
2 、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边,看见“碰碰船”。
妈妈说: “你们想玩碰碰船吗?怎么玩?”引导幼儿讲述碰碰船
的玩法,并请个别幼儿示范表演,鼓励幼儿想出不同的玩法,教
师加以引导(手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小
脚)
3 、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”,学习创编不同的相互
触碰的动作。 (鼓励幼儿有节奏的动作)
第3页 / 总共 18页
4 、鼓励幼儿结伴游戏(引导幼儿相互配合)
5 、鼓励幼儿多个结伴游戏(引导幼儿
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