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中班音乐活动：喜洋洋（打击乐） 活动目标： 1 ．感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享 受集体合作的快乐。 2 ．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的 aba 结构。 3 ．能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。 活动准备： 1 ．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是 aba 结构。 2 ．将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆 放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。 3 ．乐曲音乐《喜洋洋》 。 活动过程： 1 、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。 （1）教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、 挂灯笼、放烟花等有趣的事。 （2）完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。 2 、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。 （1）教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐 曲结构。 （a 段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句 第 1页 / 总共 19页 拍头； b 段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复； a’段同 a 段。） （2）教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。 （3）幼儿随教师完整听音乐做身体动作。 3 、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。 （1）出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。 （2）结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自 己的发现。 （3）教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。 （4）教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。 4 、学习用打击乐器演奏乐曲。 （1）出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的 演奏方法。 （2）出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。 （3）教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板， 第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。 （4）幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。 活动延伸： 幼儿交换乐器进行演奏表演。 2018-02-07 活动目标： 第2页 / 总共 19页 1 ．感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享 受集体合作的快乐。 2 ．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的 aba 结构。 3 ．能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。 活动准备： 1 ．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是 aba 结构。 2 ．将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆 放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。 3 ．乐曲音乐《喜洋洋》 。 活动过程： 1 、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。 （1）教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、 挂灯笼、放烟花等有趣的事。 （2）完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。 2 、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。 （1）教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐 曲结构。 （a 段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句 拍头； b 段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复； a’段同 a 段。） （2）教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。 第3页 / 总共 19页 （3）幼儿随教师完整听音乐做身体动作。 3 、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。 （1）出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。 （2）结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自 己的发现。 （3）教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。 （4）教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。 4 、学习用打击乐器演奏乐曲。 （1）出示乐器：铃鼓、碰铃