三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教案2新人教版201904251107.pdfVIP

请到我的家乡来 教学目标： 通过活动， 让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产， 从中感受到家乡的可爱， 萌发对家乡的热爱之情。 教学准备： 1 、师生有意识地进行多途径的调查、了解、收集。 2 、制作多媒体课件。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 1、 同学们，你们经常看中央电视台少儿频道的节目吗？（学生回答：是的） 那著名的少儿电视节目主持人金龟子，你们也肯定很熟悉吧？（学生答：是的）看，她 今天也到我们的课堂上来了。 2 、（多媒体出示央视少儿节目主持人金龟子的图象） 3 、金龟子今天可是给咱们带好消息来的。 就在今年的寒假里，金龟子主持的“搜寻恐龙蛋”节目在中央电视台少儿频道播出后， 反响很大，很多朋友看了节目之后，都想亲自体验一下，更想到我们的家乡来看一看。 4 、同学们，听到这个消息高兴吗？ 瞧你们那高兴劲！那就对着朋友们热情地说一声： （大屏幕显示课题） ——请到我的家乡来。 二、简单介绍家乡，展示家乡风貌。 1 、要把五湖四海的朋友都请到我们的家乡来，就凭一声热情的招呼，行不行呢？ 2 、那咱们怎么样才能请来很多很多的朋友呢？ 学生交流家乡风貌： 风景篇： 1 、学生：把我们家乡的美丽风景介绍给朋友们，他们就一定有兴趣到我们的家乡来。 2 、教师追问：那我们的家乡都有哪些风景优美的地方呢？ 3 、学生简单介绍，教师补充归纳： 自然风景： 人文景观： 古城风景： 佛教、道教景点： 其他： 特产篇： 1 1 、家乡还有什么值得推荐的？ 2 、家乡的特产有哪些？你能报上它们的名字来吗？ 3 、学生交流： 人物篇 ： 1、 家乡还有很多名人呢！能说出他们的名字吗？ 2、 学生会简单介绍家乡名人： 三、畅谈家乡风貌，提升热爱家乡的情感。 过渡 ： 没想到我们家乡有这么多好吃的，好玩的，好看的， 作为家乡人，你都到哪些地方去玩 过？能说一说吗？ 风景篇： 1 、来，好好准备一下，希望听了你的介绍，朋友们会非常乐意来到我们家乡来。 2 、学生用几分钟时间准备。 3 、指名学生交流。（要求学生用简洁的语言做介绍，相机指名补充。） 教师可以相机加深学生的旅途时间概念。 同学们热情的介绍， 让我感受到的是浓浓的家乡的文化、 家乡的古寺古塔仿佛也时时洋 溢着蓬勃的朝气。其实，家乡的建设、发展都是非常快的，家乡也充满着现代化的气息，比 如，商业步行街就是购物的好去处，还有大学城 …… 我们一起来欣赏一下家乡的美景吧。 多媒体出示风景篇。 特产篇： 1 、刚才同学们还提到了不少家乡特产，你最想来介绍什么？ 2 、介绍时请学生拿出实物随时展示。 3 、其他特产，就在同学们介绍时，随机出示。 然后教师再出示多媒体，请同学们一起欣赏一下。 名人篇： 1 、过渡：家乡的山很美，家乡的水也美，正所谓一方水土孕育一方人，咱们的家乡呀，更 是人才辈出。谁能来说说？ 2 、学生交流： 4、 教师相机出示多媒体课件。 2 5、 教师小结： 我们家乡可真是人杰地灵。的确， 我们家乡还有很多这样的名人故居和纪念 馆呢！刚才就有同学介绍到了。 三、总结 1、 刚才听同学们说家乡， 真是说得头头是道。 其实呀， 大家是分别介绍了家乡的自然景观、 人文景观、家乡特产，还有家乡新貌，咱们也可以试着把这些方面综合起来介绍给朋友们。 多媒体逐个显示：自然景观、人文景观、常州特产、家乡新貌、综合介绍。 2、 请学生以家乡小主人的身份来介绍家乡。 第二