部编新人教版小学语文五年级下册第二单元习作指导课《学写读后感》教案.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 第10课时　习作指导课 ——写读后感 一、教学目标 1. 了解读后感这种写作形式以及写作读后感的方法。 2. 能够表达自己的看法和感受，写出真实、具体的感想。 二、教学过程 （一）谈话导入，揭示主题 同学们，在这一个单元的学习中，老师和同学们阅读了古典名著，相信同学们在平时也曾阅读过许多文学名著，而且读完后你一定有自己的感想。这一次习作课，我们就来学习如何把这些感想写下来。 （二）阅读要求，明确写法 1. 请同学们阅读本单元的习作要求。 2. 了解读后感：在读过一篇文章或者一本书后，把自己获得的感受、体会写下来的文章，就是读后感。 3. 了解写作方法。 （1）再次阅读本单元的习作提示，交流读后感由哪几部分组成。 （2）学生阅读，交流总结。 读后感一般由简介故事内容、自己的感想两部分组成。 （三）出示例子，感悟写法 1. 出示寓言故事《守株待兔》。 古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他美滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 2. 请同学们用自己的话介绍这个故事的主要内容。 学生汇报交流，要说清楚故事的大体内容。 3. 请同学们分享读完这个故事的感想，并说一说自己的感想是从何而来。 引导学生谈自己的感想可以结合原文内容，也可以结合自己的生活经验和阅读积累。 （四）明确要求，学生习作 1. 出示习作要求。 请同学们选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 2. 学生习作。 三、板书设计 学写读后感 简介故事内容 自己的感想 原文内容、生活经验、阅读积累