人教版七年级下册地理教案(新人教版).pdfVIP

. 第六章 我们生活的——亚洲 第一节 位置和围 教学目标： 知识与技能：（ 1）认识亚洲是世界第一，并能说明依据； （2 ）、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及围。 （3 ）、学会运用地图说出某地区的地理位置。 过程与方法： 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和围 的方法。 情感态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的——亚洲的良好情感， 激发学生的自豪感。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识的基本方法。 教学难点： 学会正确描述的地理位置特点， 运用地形图和地形剖面图描述区域 某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排： 2 课时 Word 资料 . 第一课时 位置和围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以 优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈 谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的从南到北、 从东到西， 既有烈日炎炎的沙漠， 又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这 就是我们居住的。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风 景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的——亚洲 二、出示学习目标 ( 同上) 三、新授 : （一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称， 意为“东方日出之地”。公元前 2 000年中期， 腓尼基人在地中岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王 国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动， 要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为 Asu“ ”,即“东方日出之地”，所指围后来逐步扩大到整个亚洲。 把地中海以 西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位置和围 认识一个，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚围、边 界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 师点拨描述区域地理位置的一般方法 :半球位置、海陆位置、 经纬度 位置 [活动 ] ：看图讨论回答： 1.读图 6.1 《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半 球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球） 2.读图 6.2 《亚洲的围》，找出亚洲的纬度位置 ①最北： 81 °N ； 最南： 11°S； Word 资料 . ②最东： 170 °W ；最西： 26 °E 3.读图 6.2 《亚洲的围》，了解亚洲被哪些和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印 度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东 北隔白令海峡与北美洲相望。 [学以致用 ] ：读图 6.23 “北美洲的位置和围 ”， 1．简述北美洲的半球位置。 2. 说出北美洲的经纬度位置。 3. 找出北美洲周围的大洋、 ，说出它们分别位于北美洲的方位， 归 纳北美洲的海陆位置特点。 [活动 ] ：师生互动，完成第 5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和围差 异。 比较项目 亚洲 北美洲 东西半球的位置 南北半球的位置 濒临的大洋 面积 纬度围 经度围 四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位置和围。的地理位置，可以从