四年级下册数学教学计划.docVIP

四年级下册数学教育教学工作计划 一、指导思想： 为了使我自己的教育教学工作有条不紊的进行， 本学期一是要加 强对现代教育理论的学习， 不断提高教育教学理论水平； 二是要深化 课堂教学改革，探索最佳课堂教学新模式，实施课堂有效教学；三是 向有经验的教师学习，总结经验，不断提高业务水平。从而更好地完 成教学任务，实施教育教学目标。 二、教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进 一步发展数感， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律， 掌握 小数的加法和减法。 2．理解四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合 运算； 探索和理解加法和乘法的运算定律， 会应用它们进行一些简便 运算，提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分 类， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180。 4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格 纸上补全一个轴对称图形； 会在方格纸上讲一个简单图形沿水平方向 或垂直方向平移。 5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数） ； 认识不同形状的条形统计图， 初步学会简单的数据分析， 体会统计在 现实生活中的作用。 6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步 形成分析及推理能力。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问 题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、 教学指标： 1.本学期期末检测平均分要达到 86 分。 2.力争在本校排名有所进步。 四、学情分析： 1. 本班学生共 113 人，其中男生 65 人，女生 58 人。 2、知识掌握情况 从上学期了解的情况来看， 理特征及思维发展也就不一致， 由于学生存在着年龄的差异， 所以心 这就需要教师在教学中， 在面向全体 学生的同时， 更要注意因材施教。 大部分学生能够掌握所学的知识技 能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的 问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 对本班的学生， 我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴 趣再接再厉地保持， 并逐步引导到思维的乐趣、 成功体验所获得的乐 趣中。 培养本班学生的创新意识， 提高学生的创新能力应是本学期面 临的最重要的问题。 五、教材分析 ： 本册教材包括下面一些内容： 小数的意义与性质， 小数的加法和 减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动 ,观察物体，平均 数与条形统计图，数学广角和数学综合与实践活动等。 在数与计算方面， 本教材安排了小数的意义与性质， 小数的加法 和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广 泛的应用， 有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌 握和形成的基础知识和基本能力。 小数， 会计算一位小数的加减法， 的意义和性质、 小数大小的比较、 学生在第一学段已经认识了简单的 在本学期里学生将系统地学习小数 小数点位置的移动引起小数大小的 变化等， 并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。 使学生很 好地理解小数的意义， 能用小数来表达和交流信息， 初步学习用小数 知识解决问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了三角形，图形的运动 ,观察 物体，三个单元， 这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识 和经验的基础上， 通过丰富的数学活动， 让学生进一步认识三角形的 特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计知识方面，本册教材安排了平均数与条形统计图， 。让学 生学习根据统计表中的数据制作复式条形统计图， 进一步体会统计在 现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合计算内容， 教学用所学 的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题； 另一 方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、 实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的 魅力