人教A版高中数学必修二《第九章 统计》单元导学案.docx

人教版高中数学必修二《第九章 统计》单元导学案 9.1.1 简单随机抽样 【学习目标】 知识目标 1．了解总体、样本、样本容量的概念，了解数据的随机性． 2．通过实例，了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程． 3．掌握两种简单随机抽样． 4．会计算样本均值，了解样本与总体的关系． 核心素养 1.数学抽象：随机抽样的相关概念； 2.数据分析：利用抽签法，随机数法解决实际问题； 3.数学运算：计算样本均值. 【学习重点】：简单随机抽样的定义，抽样方法，各种方法适用情况，及对比． 【学习难点】：简单随机抽样中的等可能性及简单随机抽样的特点，随机数表法应用. 【学习过程】 一、预习导入 阅读课本173-180页，填写。 1.统计的相关概念 (1)普查 像人口普查这样,对每一个调查对象都进行调查的方法,称为全面调查,又称普查. (2)总体、个体 在一个调查中,我们把调查对象的全体称为总体.组成总体的每一个调查对象称为个体.为了强调调查目的,也可以把调查对象的某些指标的全体作为总体,每一个调查对象的相应指标作为个体. (3)抽样调查 根据一定目的,从总体中抽取一部分个体进行调查,并以此为依据对总体的情况作出估计和推断的调查方法,称为____________. (4)样本、样本量 我们把从总体中抽取的那部分个体称为样本,样本中包含的个体数称为样本量. 2.简单随机抽样 一般地,设一个总体含有N(N为正整数)个个体,从中逐个抽取n(1≤nN)个个体作为样本,如果抽取是放回的,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率_______,我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样;如果抽取是不放回的,且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率_______,我们把这样的抽样方法叫做_________________.除非特殊声明,本章所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样. 3.简单随机抽样的方法 (1)抽签法: 把总体中的N个个体编号,把编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签,将这些小纸片放在一个不透明的盒里,充分搅拌,最后从盒中不放回地____抽取号签,使与号签上的编号对应的个体进入样本,直到抽足样本所需的个数. (2)随机数法: 用随机数工具产生编号范围内的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,使与编号对应的个体进入样本.重复上述过程,直到抽足样本所需的个数. ①用随机试验生成随机数; ②用信息技术生成随机数; ③用计算器生成随机数; ④用电子表格软件生成随机数; ⑤用R统计软件生成随机数. 4.总体均值 一般地,总体中有N个个体,它们的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,则称Y= 如果总体的N个变量值中,不同的值共有k(k≤N)个,不妨记为Y1,Y2,…,Yk,其中Yi出现的频数fi(i=1,2,…,k),则总体均值还可以写成加权平均数的形式Y 5.样本均值 如果从总体中抽取一个容量为n的样本,它们的变量值分别为y1,y2,…,yn,则称Y= 为________,又称样本平均数. 探究：总体均值与样本均值有何区别与联系？ 小试牛刀 1．判断下列命题是否正确．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)抽签法和随机数表法都适用于总体容量和样本容量较小时的抽样．(　　) (2)利用随机数表法抽取样本时，选定的初始数是任意的，但读数的方向只能是从左向右读．(　　) (3)利用随机数表法抽取样本时，若一共有总体容量为100，则给每个个体分别编号为1,2,3，…，100.(　　) 2．某校期末考试后，为了分析该校高一年级1 000名学生的成绩，从中抽取了100名学生的成绩单进行调查．就这个问题来说，下面说法正确的是(　　) A．1 000名学生是总体 B．每名学生是个体 C．100名学生的成绩是一个个体 D．样本的容量是100 3．某工厂的质检人员对生产的100件产品，采用随机数法抽取10件检查，对100件产品采用下面的编号方法：①1,2,3，…，100；②001,002，…，100；③00,01,02，…，99；④01,02,03，…，100.其中正确的序号是(　　) A．②③④　 B．③④ C．②③ D．①② 4．某种福利彩票的中奖号码是从1～36个号码中选出7个号码来按规则确定中奖情况．这种从36个号码中选7个号码的抽样方法是________． 【自主探究】 题型一 简单随机抽样的概念 例1下列抽取样本的方法是简单随机抽样吗？为什么？ (1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本． (2)箱子里共有100个零件，今从中选取10个零件进行检验，在抽样操作时，从中任意地拿出一个零件进行质量检验后再把它放回箱子里． (3)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本． (4)一彩民选号，从装有36个大小、形