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人教版高中数学必修二《第九章 统计》单元导学案
9.1.1 简单随机抽样
【学习目标】
知识目标
1.了解总体、样本、样本容量的概念,了解数据的随机性.
2.通过实例,了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程.
3.掌握两种简单随机抽样.
4.会计算样本均值,了解样本与总体的关系.
核心素养
1.数学抽象:随机抽样的相关概念;
2.数据分析:利用抽签法,随机数法解决实际问题;
3.数学运算:计算样本均值.
【学习重点】:简单随机抽样的定义,抽样方法,各种方法适用情况,及对比.
【学习难点】:简单随机抽样中的等可能性及简单随机抽样的特点,随机数表法应用.
【学习过程】
一、预习导入
阅读课本173-180页,填写。
1.统计的相关概念
(1)普查
像人口普查这样,对每一个调查对象都进行调查的方法,称为全面调查,又称普查.
(2)总体、个体
在一个调查中,我们把调查对象的全体称为总体.组成总体的每一个调查对象称为个体.为了强调调查目的,也可以把调查对象的某些指标的全体作为总体,每一个调查对象的相应指标作为个体.
(3)抽样调查
根据一定目的,从总体中抽取一部分个体进行调查,并以此为依据对总体的情况作出估计和推断的调查方法,称为____________.
(4)样本、样本量
我们把从总体中抽取的那部分个体称为样本,样本中包含的个体数称为样本量.
2.简单随机抽样
一般地,设一个总体含有N(N为正整数)个个体,从中逐个抽取n(1≤nN)个个体作为样本,如果抽取是放回的,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率_______,我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样;如果抽取是不放回的,且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率_______,我们把这样的抽样方法叫做_________________.除非特殊声明,本章所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样.
3.简单随机抽样的方法
(1)抽签法:
把总体中的N个个体编号,把编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签,将这些小纸片放在一个不透明的盒里,充分搅拌,最后从盒中不放回地____抽取号签,使与号签上的编号对应的个体进入样本,直到抽足样本所需的个数.
(2)随机数法:
用随机数工具产生编号范围内的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,使与编号对应的个体进入样本.重复上述过程,直到抽足样本所需的个数.
①用随机试验生成随机数;
②用信息技术生成随机数;
③用计算器生成随机数;
④用电子表格软件生成随机数;
⑤用R统计软件生成随机数.
4.总体均值
一般地,总体中有N个个体,它们的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,则称Y=
如果总体的N个变量值中,不同的值共有k(k≤N)个,不妨记为Y1,Y2,…,Yk,其中Yi出现的频数fi(i=1,2,…,k),则总体均值还可以写成加权平均数的形式Y
5.样本均值
如果从总体中抽取一个容量为n的样本,它们的变量值分别为y1,y2,…,yn,则称Y=
为________,又称样本平均数.
探究:总体均值与样本均值有何区别与联系?
小试牛刀
1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)抽签法和随机数表法都适用于总体容量和样本容量较小时的抽样.( )
(2)利用随机数表法抽取样本时,选定的初始数是任意的,但读数的方向只能是从左向右读.( )
(3)利用随机数表法抽取样本时,若一共有总体容量为100,则给每个个体分别编号为1,2,3,…,100.( )
2.某校期末考试后,为了分析该校高一年级1 000名学生的成绩,从中抽取了100名学生的成绩单进行调查.就这个问题来说,下面说法正确的是( )
A.1 000名学生是总体
B.每名学生是个体
C.100名学生的成绩是一个个体
D.样本的容量是100
3.某工厂的质检人员对生产的100件产品,采用随机数法抽取10件检查,对100件产品采用下面的编号方法:①1,2,3,…,100;②001,002,…,100;③00,01,02,…,99;④01,02,03,…,100.其中正确的序号是( )
A.②③④ B.③④
C.②③ D.①②
4.某种福利彩票的中奖号码是从1~36个号码中选出7个号码来按规则确定中奖情况.这种从36个号码中选7个号码的抽样方法是________.
【自主探究】
题型一 简单随机抽样的概念
例1下列抽取样本的方法是简单随机抽样吗?为什么?
(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本.
(2)箱子里共有100个零件,今从中选取10个零件进行检验,在抽样操作时,从中任意地拿出一个零件进行质量检验后再把它放回箱子里.
(3)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本.
(4)一彩民选号,从装有36个大小、形
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