新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第17课 中国工农红军长征教案 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国工农红军长征教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册》第五单元“从国共合作到国共对峙”中的第17课“中国工农红军长征”，新人教版。本节课内容主要包括：中国工农红军长征的背景、主要原因、经过及历史意义。具体涉及以下要点：

1.长征的背景：国共合作的破裂，第五次反“围剿”失败；

2.长征的主要原因：国民党军队的围追堵截，共产党内部的路线斗争；

3.长征的经过：从江西瑞金出发，历经四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等重大事件；

4.长征的历史意义：保存了党和红军的基干力量，传播了革命火种，铸就了伟大的长征精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过学习中国工农红军长征的历史，培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀等素养。学生能够：

1.理解长征的历史背景和主要原因，认识到历史事件的复杂性和多面性；

2.通过分析长征经过的重要事件，培养史料实证的能力，掌握历史研究的基本方法；

3.解释长征的历史意义，提炼长征精神，增强对国家历史的认同感和自豪感；

4.激发家国情怀，学习长征精神中的坚定信念、艰苦奋斗、团结协作等品质，培育社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-长征的背景和主要原因：理解国共合作破裂、第五次反“围剿”失败等历史事件的联系，以及这些事件对长征的影响。

-长征的经过：掌握长征路线上的关键节点，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等，以及这些事件背后的战略意义。

-长征的历史意义：领悟长征精神，理解其对中国共产党和中国革命的重要作用。

2.教学难点：

-长征背景的复杂性：学生需要理解国共两党之间错综复杂的政治关系，以及党内外的路线斗争。

-长征经过中的战略转移：学生可能难以理解在艰苦条件下红军的战略选择和战术运用，例如为何选择四渡赤水，以及这样做的军事意义。

-长征精神的内涵：学生需要深入理解长征精神的实质，包括坚定的理想信念、不屈不挠的意志和团结协作的精神，以及这些品质如何影响后世。

-历史意义的深远影响：学生需要认识到长征不仅仅是一次军事行动，更是中国共产党和红军生存、发展和壮大的关键转折点，对现代中国有着深远的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍长征的背景、主要原因及历史意义，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：针对长征过程中的重大事件，组织学生进行小组讨论，分析事件背后的战略选择和影响。

-案例研究：选择典型事件如四渡赤水、飞夺泸定桥等，让学生深入剖析，提高历史理解能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演长征过程中的红军战士，体验艰苦环境下的生活，增强对历史的感知。

-地图游戏：通过长征路线图游戏，帮助学生直观地了解长征的经过，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示长征图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的史料实证能力。

-使用网络资源，拓展学生视野，引导他们更全面地了解长征的历史背景和意义。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示长征相关的历史图片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？这些人在做什么？”

-通过问题引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲，为学生介绍新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

a)长征背景和主要原因

-讲解国共合作破裂、第五次反“围剿”失败等背景，阐述长征的必要性。

-时间：5分钟

b)长征经过

-介绍长征路线及关键节点，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等，分析这些事件背后的战略意义。

-时间：5分钟

c)长征的历史意义

-阐述长征精神，包括坚定的信念、艰苦奋斗、团结协作等品质，以及其对中国共产党和中国革命的重要作用。

-时间：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对长征过程中的重大事件进行分组讨论，分析事件背后的战略选择和影响。

-时间：5分钟

-课堂提问：针对讨论内容，教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-时间：5分钟

4.创新教学互动环节（10分钟）

a)角色扮演

-让学生扮演长征过程中的红军战士，模拟情景，体验艰苦环境下的生活。

-时间：5分钟

b)地图游戏

-通过长征路线图游戏，让学生在游戏中巩固对长征经过的认识。

-时间：5分钟

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生分享自己了解到的与长征相关的历史故事，培养家国情怀，增强历史认同感。

-时间：5分钟

6.总结与反思（