第2课《周末巧安排》 第二课时（教学设计+视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第2课《周末巧安排》第二课时（教学设计+视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级道德与法治上册的第2课《周末巧安排》的第二课时。这部分内容主要围绕周末时间的合理安排展开，旨在培养学生的时间管理能力和自主学习能力。教材通过实例展示了如何合理规划周末时间，包括完成作业、参加兴趣班、户外活动等方面。同时，教材还引导学生思考并认识到合理安排时间的重要性，以提高他们的生活质量和学习效果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有一定的时间管理经验，但可能缺乏系统的规划和合理安排方法。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，能够引起学生的兴趣和共鸣。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和提升已有知识，学会更加科学和高效地安排周末时间。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、批判性思维、沟通与合作。通过学习《周末巧安排》，学生能够培养自主规划时间的能力，学会独立思考并做出合理的决策。同时，通过案例分析和小组讨论，学生能够发展批判性思维，评估不同的时间管理策略，并选择最适合自己的方法。此外，学生在小组合作中能够提高沟通技巧，学会与他人分享自己的想法和经验，共同解决问题。通过这些核心素养的培养，学生将能够更好地适应未来的学习和生活需求。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是培养学生的时间管理能力和自主学习能力。具体重点包括：

（1）让学生掌握周末时间安排的基本方法，如如何平衡作业、兴趣班和户外活动等。

（2）培养学生认识到合理安排时间的重要性，以提高生活质量和学习效果。

（3）引导学生学会自主规划时间，培养独立思考和决策的能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解并掌握时间管理的方法，并在实际生活中运用。具体难点包括：

（1）如何让学生在众多活动中做出合理的取舍，平衡学习与休息时间。

（2）如何引导学生认识到时间管理对学习和生活的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

（3）如何让学生在实际操作中学会自主规划时间，克服拖延和依赖心理。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用实例分析和讨论，让学生深入了解时间管理的方法和技巧。

（2）设计实践环节，让学生在实际操作中学会规划时间，如完成作业、参加兴趣班等。

（3）采用小组合作和分享，让学生相互学习、启发，共同提高时间管理能力。

（4）给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们自主学习和时间管理的信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《周末巧安排》这一课时的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区和分享区，以便学生能够在小组合作中进行交流和讨论。同时，确保教室内的桌椅等设施安全完好，以免在教学过程中发生意外。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《周末巧安排》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解周末时间安排的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《周末巧安排》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出周末时间安排的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何平衡作业、兴趣班和户外活动等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间管理的应用。

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