6.2 亚洲的自然环境 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下册人教版.docx

6.2亚洲的自然环境第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版七年级地理下册的“6.2亚洲的自然环境”章节，是关于亚洲地理位置、地形、气候等自然环境特点的学习。本节课为第一课时，主要内容涵盖亚洲的地理位置、地形特点、气候类型及其分布。

教学重点：理解并掌握亚洲的地理位置、地形特点、气候类型及其分布。

教学难点：理解亚洲地形对气候的影响，以及亚洲气候类型的分布规律。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习亚洲的自然环境，使学生能够：

1.运用地图和图表等工具，分析亚洲的地理位置、地形特点和气候类型，培养学生的地理观察能力和信息提取能力。

2.通过对亚洲气候分布的学习，使学生理解地理环境的地域分异规律，提高学生的地理分析能力。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过了解亚洲气候对人类活动的影响，使学生认识到环境保护的重要性。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、探究活动等形式，提高学生与人合作、交流的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.亚洲的地理位置、地形特点、气候类型及其分布。2.亚洲地形对气候的影响，以及亚洲气候类型的分布规律。

难点：1.亚洲地形对气候的影响，以及亚洲气候类型的分布规律。2.如何运用地理知识解决实际问题，如亚洲气候对人类活动的影响。

解决办法：1.利用地图、图表等教学工具，帮助学生直观地理解亚洲的地理位置、地形特点和气候类型。通过对比分析，使学生掌握亚洲地形对气候的影响和气候类型的分布规律。2.设计相关案例分析和实际问题讨论，引导学生将地理知识运用到解决实际问题中，如通过研究亚洲气候对农业、人口分布等的影响，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。3.组织小组讨论、探究活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过同伴互助，共同解决问题，突破学习难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地球仪、地图、教科书、黑板、粉笔。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学可完全依托学校现有设施。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、相关网络图片、地图资料。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、案例分析、实际问题解决、互动提问。

5.教辅材料：练习题、小组活动任务单、学生作业。

6.教学工具：尺子、圆规、彩色粉笔、指示剂。

7.实验材料：如有需要，可准备一些简单的地理实验材料，如地形模型、气候模型等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道亚洲的自然环境有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亚洲自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受亚洲自然环境的魅力或特点。

简短介绍亚洲自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚洲自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亚洲自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亚洲自然环境的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亚洲自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亚洲自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚洲自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论亚洲自然环境未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲自然环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚洲自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亚洲自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让