桃花源记复习课好用.pptxVIP

会计学;;复习检测;文学常识：;给下面的加点字注音：; 重点字词知识归纳： 1 找出文中的通假字，并解释： 通 ， 。 同义词： 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语：;词语;锦囊妙计： 1、要字字落实，注意重点字词的解释； 2、补充出省略的成分； 3、要调整语序； 4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。;翻译下列句子： 1 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2 复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 4 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6 既出，得其船，便扶向路，处处志之。7 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。 ;; 《桃花源记》是《桃花源诗》的 。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人 、 、 、 的过程，描绘了一个 的理想社会，反映了 的美好愿望。;文章主旨;;第14页/共38页;;。;第17页/共38页; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 考考你 ：用原文填空： “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容： 桃花源内优美的自然环境： 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句： ;;简答题： 1 课文第一自然段的景物描写有何作用？?? ? 2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ?;留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 ;4 今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想？;　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻???皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 1.填空 ①本文原是《桃花源诗并序》中的 ＿　　，作者＿　　　 ，名＿　　 ，字 　　　　＿，＿　　　 时代著名诗人。 ②本文以 　　　为线索，以 　　 为顺序，组织安排材料。在文中作者虚构了一个 　　　　　　　的美好境界，“　　　 ”这个成语就是表示美好境界的意思。 ;２.找出文中写桃花源中人好客的句子： ３.写桃花源中人好客，作用是为了( ) A.歌颂桃花源中人热情 B.反映桃花源中人生活的富裕 C.鞭挞现实社会人情的淡漠 ４.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，对“叹惋”的原因理解正确的是( ) A.他们离开社会太久了 B.现实社会仍是战乱不息 C.现实社会进步了 ;７.文段中“问今是何世……皆叹惋。”两句话的“问者、不知者、叹惋者”分别是( 　　　) A.渔人 桃花源中人 桃花源中人 B.桃花源中人 渔人 桃花源中人 C.桃花源中人 桃花源中人 渔人 D.桃花源中人 桃花源中人 桃花源中人 ８.上题中的两句话表明作者的写作目的是为了说明( 　　 ) A.桃花源离外界太远，相互音讯不通，所以那里的人不了解外界的情况 B桃花源中的人都沉浸在美好的生活中，没有心思顾及外界发生的一切 C.桃花源是作者理想中的社会，实际上并不存在，所以那里的人不可能知道现实世界中发生的一切。 D.桃花源中的人们生活美好安宁，作者表达了羡慕的心绪 ９.出自本文段有一个“与世隔绝”的成语，而出自其它文段的也有几个成语，请一一写出。 ;背会默写课文。 完成同步和配套上的所有内容。;小 结;感谢您的观看！