五年级数学下册教学反思.pdfVIP

五年级数学下册教学反思 游戏就是学生十分喜爱的一种活动 ,教师抓住学生的年龄特征 ,用游戏作为切 入点 ,引发学生强烈的兴奋感与亲切感 ,拉近了师生间的距离 ,营造积极、活跃、向 上的学习氛围 ,为学习新知创设了良好的情境。通过小组合作 ,经历“研究视图─ ──构思摆法───摆出物体──观察验证” ,不仅找到了摆放的方法 ,更重要的 就是它为学生学习多角度思考问题、 多途径探索解决问题的方法提供了丰富的资 源 ,为学生亲自经历探索问题与解决问题的过程提供了良好的机会。 教学中充分调动了各种积极因素 ,创设出了学生乐学的氛 围。这节课 ,学生学习情绪高 ,个个抢着发言 ,抢着上台来演示 ,甚至有的同学一边举 手一边都想下位子 ,每个学生都有着强烈的学习欲望。本课通过实物观察、动手 操作、想象、描述等途径 ,运用 师生互动 生生互动 等教学方式 ,激发学生的学习 兴趣 ,培养学生的求知欲望 ,让学生在轻松愉快的环境中完成教学目标。让学生亲 身经历与体验了一种学习的过程 ,使其聪明才智有机会发挥出来 ,在学习的过程中 , 让学生感受数学、经历数学、体验数学 ,培养了学生的空间想象能力、创新精神 与实践能力 ,同时地培养了学生的数学素养。力求让学生真正成为数学学习的主 人。 本节课的重点就是掌握因数与倍数的概念 ,理解因数与倍数就是相互依存的 , 知识内容比较抽象 ,知识点比较少 ,教学中 ,我采取让学生反复说 ,互相说的方式 ,让 学生加深理解 ,提高她们自主学习与合作学习的能力。 本节课就是在学生认识因数与倍数的基础上进行教学的 ,在找一个数的因数 时,如何做到既不重复又不遗漏 ,对于刚刚对因数与倍数有感性认识的学生来说有 一定的困难 ,教学时充分发挥小组学习的优势 ,在小组交流的过程中 ,学生对自己 的方法进行反思 ,吸取同伴的好方法 ,很好的体现了自主探索与合作交流的教学理 念。 教学 3 的倍数的特征时 ,教师要注意学生的自主探索过程 ,通过猜一猜、算一 算、想一想、验一验、比一比等教学环节 ,循序渐进地让学生参与到学习中来 ,但 教师在想一想这个环节中要进行适当点拨、引导 ,这样效果更明显。 通过这节练习课 ,学生复习了 2、5、3 的倍数特征 ,加深了对知识的理解 ,并能 利用这些知识解决生活中的一些实际问题 ,体会到了数学来自于生活又指导着生 活的道理 ! 五年级数学下册教学反思 教学质数与合数时 ,先复习了因数的概念 ,然后再让学生找出 1~20 各数的所 有因数 ,并引导学生观察这些数的因数有什么不同 ,再进行分类 ,在此基础上引出 了质数、合数的概念 ,学生对一些知识的掌握就会水到渠成 ,而且还会作出正确判 断。 本节课主要教学数的奇偶性的内容 ,通过教学 ,在知识方面主要引导学生研究 加减运算中数的奇偶性的变化规律 ;在数学方法的提升方面 ,通过引导学生经历 “发现问题—提出问题—大胆猜测