冀教版一年级数学上册第二单元10以内数的认识第1课时1_5各数的认识教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 第1课时1-5各数的认识 教学内容： 教材8-9页。 教学目标： 知识与技能：使学生能认、读、写 1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历 1-5各数的抽象过程， 培养学生观察能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的 作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极 性，体验与同学交流学习的乐趣。 教学中应注意的问题： (1)要充分发挥教材情境图中提供素材的作用，用活教材，创造性的使用教材。 (2)要让学生的多种感官参与经历学习活动。 用眼观察，动口表达，动手操作，动脑 思考。使操作、思维、语言表达有机结合。 (3)要让学生在具体的情境中学数学。(包括教师创设的教学情境以及一些现实生活 情境) 教学准备： 教学课件或挂图(教学图片) 教学过程: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 学生自由回答 你最喜欢什么小 设计这一环节， 学生仔细观察课件或图 动物？ 主要是考虑从学 片，自己把发现说出来。 你喜欢去动物园 生喜爱的小动物 吗？今天我们大 出发，把学习数 家亡起去参观 学与学生喜欢的 情 息 动物园好吗？随 参观动物园有机 着教师的引导，出 地结合起来，从 创 示课件或挂图(动 而使学生带着愉 设 物园图)。请大家 悦的心情进行学 仔细观察，你都发 习，激发学生学 现了什么？图中 习数学的兴趣和 都有谁，它们在做 积极性。 什么，互相说一  说。 天空中飘着白云，小鸟在 教师：刚才大家把 给学生充足的时 飞翔，地上有几棵大树， 你从图中看到的 间观察、表达和 熊猫在大树下吹口琴，猴 和想到的说给你 交流， 子在爬树，小兔在玩跷跷 的同桌听。现在谁 板，花丛有各种颜色的 能大声告诉全班 花，河边后乌龟和小鸭， 同学。 河里后金鱼、蝌蚪、何 叶…… 及时的表扬和鼓 励，使刚入学的 同学们看得很仔 学生建立起学习 天空中飘着2朵白云，1 细，能把自己看到 的信心。 群小鸟在飞翔，地上有 1 的事情告诉大家。 引导学生充分的 探 棵大树，1只熊猫在大树 今后我们要更认 把发现的看到的 究 下吹口琴，3只猴子在爬 真观察，更勇敢的 东西的数量分别 与 树，3只小兔在玩跷跷板， 讲出你要说的事 都用具体的数字 体 河边后1只乌龟和4只小 情来。老师冉增加 说出来，直观感 验 鸭，河里有3条红金鱼、 点要求：你看到的 受数字与生活密 4只小蝌蚪、5片荷叶， 各种东四的数量 不口」分。 荷叶上面有2只青蛙…… 是多少，用一句完 整的话说出来。全 1只小熊猫、1棵大树、1 班汇报交流，引导 引导学生从图中 只乌龟、1群小鸟、一片 经历抽象过程。教 的信息中，直观 草丛、一幅画…… 师提问：你看到的 的数出物体的数 每种东四的数量 量，进一步体会 2只蝴蝶、2朵白云、2朵 都分别是多少？ 数学与日常生活 红花、2只青蛙…… 能不能具体的说 的联系。 出来。 3只小兔，3只猴子、3朵 花，3条红金鱼…… 教师根据学生的 学生参与知识的  回答，在黑板上贴 形成过程，经历 4只蝌蚪，4只鸭子，4棵 出相应的物体的 由具体事物一抽 大树 图片，并按数目的 象出数字的过 大小排列： 程，真正体会到 数字与日常生活 5只小鸟，5片荷叶，5条 的联系 金鱼 教师： 同学们用到了 1 引导学生举出生活中 1-5 只、2只、3只、4 分别可以表示什么。 只、5只 表小 如：我有1本数学书、我 1只、1棵、1 通过学生结合生 有4支铅笔、教师里有1 个……数量是 1 活实际，说出用 张讲桌…… 的都有什么？指 1 — 5的数表示 导学生，帮助学生 物体的个数。进 表述 一步体会到在我 教师引导学生归 们的生活中处处 纳并在相应的图 有数学和学习数 片下面出示1-5 学的必要性，从 各数字。 而狄得用数学的 大家都知道了，在 体验。 图中这些数字都 可以表示什么？ 在我们日常生活 中这些数字又可 以表示什么？ 学生操作小棒学生操作 (1)老师说一个 从抽象的数再回 实 学生思考后操作然后，同 数字，你能用小棒 到实践中去，让 践 桌同学互相出题操作 表小出来吗？还 学生通过摆学具 与 可以用其他方式 进一步体会数的 应 表小吗？ 含义，使学生在 用 学生操作回答用数字 2表 (2)老师拿出 2 丰富的操作和实 示 朵红花，你能用你 践中逐步形成数  学生操作回答 学生在黑板上尝试着写。 学生按要求在书中连线， 并且说出理由，为什么这 样连。 学生描写数字 学生先同桌交流然后在 汇报 学生们在书上连线 学生交流后汇报并回图 学生独立完成 售欢的方式表小 出红