数学试卷讲评课教案.docVIP

. 《第一二单元试卷 讲评》教学设计（讲评课） 教学内容： 三年级数学第一二单元考试试卷 教学目标： 1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力， 提 高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增 强学好数学的信心。 教学重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。 教学难点： 1、让学生进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。 教 学 过 程： 一、分析考试情况 1、公布考试结果：对考试情况进行分析：优秀学生 40 人， 90 到 100 分之间的的学 生有 10 人。 80 到 89 分的有 30 人， 70 到 79 分的有 5 人， 60 到 69 分的有 4 人， 60 分以 下的有 2 人。全班最高分是 96 分，最低分是 53 分。 2、表扬优秀的学生和进步明显的学生：李 勇 黄小婉 肖婷 朱佳雯 谢正洋 肖 丽雯 黄之琳 3、师导入课题： 这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的 目的。 二、典型题型讲解 1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。 2、典型题型分析说明 （一） 填空题第 3 小题 ：“最大的三位数与最小的四位数的和是 （ ），差是（ ）。” 全班有 15 名同学出错，分析原因是做题不认真。第 4 题最后一个空错误较多，原因是学 生都把千米看成了米，也是读题不认真。第 6 题，一只大象的体重约重 59 吨，很多学生 写成了千克。 （二）列式计算。第 1 题：比 594 多 243 的数是多少？很多学生做成了减法，没有理 解好题目的意思。 （三）解决问题 第 1 题分析：此题应通过细致讲解，使学生明确题意，知道要求的是谁高，要通过 比较得出，从而找到重要条件，列出正确算式。 另外，在解决问题中也反映出了关于计 算准确率的问题，往往有学生能够做到正确列出算式， 但是由于粗心计算错误，这样由 计算导致的解决问题的丢分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题，所以，今后的教 学还要加强计算的训练。 第 3 题错误较多，学生没有理解题目要先求第二周的长度，再求两周的长度，最后还 要把米换成千米。很多学生没有换成千米。 第 5 题全班错得最多。题目有两个问题，很多学生没有做第二问，他们出不知道全天 来了多少游客是把原有的加上后来来的。失分最多的就是这一题。 三、课堂练习： 出示相应的练习，让学生进行复习巩固。 四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？ 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求 及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方 法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学 生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学 方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学 环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很 强的计划性。 遵循原则：编写依据：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情 况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定 传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地 组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地 选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意 培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细 些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所 区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后 随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高 教学质量。 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄 通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法， 有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质 量，收到预期的教学效果。 幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一