小学综合实践活动地震与对应教案.pdfVIP

小学综合实践活动《地震及应 对》教案 一、 教学内容：《地震及应对》一课是小学四年级的综合实践活动 教材。 二、 分析教材及学情： 我国是一个多地震的国家，而破坏性地震会给经济与人民生命、财 产造成很大的损失。 目前的教育现状可以看出，学生的成绩是第一位的，而学生的能力 培养与对孩子进行自护、自救方面的教育，还没有很好的落实在教 育教学中。现在的学生，都是家庭中的独生子女，任何事情都有父 母包办代替，自理能力特别差，对各种突发事件的应对能力更是束 手无策，所以，汶川地震中才会使学生的伤亡人数占很大的比例， 学生不能用已有的知识来守护自己的生命。所以应让学生在实践中 切身体会一下地震的应对措施，在教师的引导下能主动开展探究活 动，用学习知识探究保护自己的生命的好方法。 三、教学目标： 知识目标：1、简单了解地震的形成、分类。2、了解地震发生前有 什么预兆？3、知道遇到地震我们应该采取的保护性措施。 能力目标：1、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学避震的方法， 提高学生的自我保护能力，发现自己在演习时，哪些行为需要改进。 德育目标：1、在了解保护措施的基础上，培养学生坚强的意志与 第 1 页 爱心教育。树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害 的发生。 四、教学重点及难点 教学重点：在地震发生时应采取的保护性措施。 教学难点：形成地震的原因。 五、教学准备 学生准备 1、在课前，安排每个学生通过各种途径搜集与地震相关的资料。 2、课前两天指导每个学习小组就地震的形成、地震前的预兆、以及 地震来临时采取怎样的办法来保护自己三个问题细致研究，再次进 行处理信息、整理资料，并填写身处环境不同、采取不同方法的调 查表，做好汇报交流的准备。 教师准备： 1、多媒体课件 2、教师对学生研究的三个问题也要充分的查找资料，为灵活驾 驭课堂做好充分准备。 六、教学设计 一、情景导入新课： 师：同学们，我们人类赖以生存的家园是什么？（对，是地球）地 球每时每刻都在发生着各种各样的自然现象。有的让人赏心悦目， 有的却让人惊心动魄。给人类造成巨大的损失。下面我们看视频。 第 2 页 播放地震情景的视频资料。 看了这个视频，觉得地震很可怕，是一种自然现象，希望同学们不要 恐慌。 看了这个视频你想说什么呢？你想知道什么问题吗？ 教师总结，板书本节课的课题：地震及应对。 二、了解地震的形成原因 1、让学生自主探究 学生利用木棍，在教师的要求中学生亲自实践，了解地震的形成。 2、 教师指导学生操作后，让小组成员根据教师的刚才的实践，总 结出自己的发现： （1）折断木棍是你有什么感觉，听到了什么。 (2)这一现象及坚硬的地壳在受到地球内部力量时造成断裂与移 动的原理有相似之处，所不同的是实验中时双手产生力量，而地震 时是地球内部产生力量。 教师总结：地震是地球内部力量使坚硬的地壳产生断裂与移动而 造成的，地震是一种自然现象，希望同学们不要恐慌。 （设计意图：通过学生的动手实践，让学生亲身体验地震的形成， 感受地震带来的巨大威力，同时对学生进行思想教育，正确对待认 识地震。） 四、了解地震的危害 第 3 页 （设计意图：本环节不是本课的重点内容，但是他是一个关键环节， 只有同学们深刻认识到地震的危害，才会激起学生了解地震前的预 兆与保护自己的方法的欲望。） 地震分类： 按震级大小不同分类 微震 1 级 ≤ 震级 3 级的地震 小[地]震 3 级 ≤ 震级 4.5 级的地震 中[地]震 4.5 级 ≤ 震级 6 级的地震 强[地]震 6 级 ≤ 震级 7 级的地震 大[地]震 震级 ≥ 7 级的地震 特大地震 震级 ≥ 8 级的大地震 有感地震 震中附近的人能够感觉到的地震 破坏性地震 造成人员伤亡与经济损失的地震 严重破坏性 造成严重的人