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全国中小学“教学中互联网搜索〞优秀教学案例评选
教案设计
河北石家庄市桥东区东风西路小学
尹丹
英语复习课〔课程整合〕
——Clothes 教学设计
一.教学内容：
1. 服装词汇复习.
2. 引申句型 I like the blue /…dress/…
-- How much is it
-- It’s……
二.教学目标
1、知识目标
复习所学过服装单词，掌握相关单词〔能够做到听，说，认读〕：句型 How much
is it？ It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、能力目标
〔1〕能用英语简单介绍自己服装如：This is my pants.It’s blue. It’s beautiful.
I like it.
〔2〕能够询问价格，与效劳员对话，如：-- Can I help yo
-- Yes. How much is it
〔3〕能够自己根据自己喜好选择，搭配衣服。培养学生观察力、想象力、动手操作
能力，提高学生感受美、欣赏美水平，开展学生综合素质。
3、情感目标
第 1 页
激发学生学习英语兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培
养学生协作精神与竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活良好品德。
1、CAI 课件〔关于服装〕；
2、各种各样服装卡片
3、各种各样服装〔学生自己最喜欢〕；
1. Warm-up
〔1〕Free tal 师生日常用语对话；
〔2〕Weather chant 〔随chant 唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快课
堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间距离，同时显示课堂内容主题。〕
2. Preview
T 手拿一个装有 marker 盒子边摇边问：What’s in the boxGuess,
please.当学生们猜到是 marker 时又问：What colour is it？〔猜谜游戏能够
鼓励起学生好奇心，吸引他们注意力，激发学生兴趣，同时非常好复习本课相
关颜色词汇。〕
3. Presentation
〔1〕T 出示 CAI 〔课件〕：一个小房间里放了一个关着橱柜。T 让学生 Guess，
也许更多学生会用中文说一些服装名称，橱柜翻开,T 可以随便引出：Yes, there are
many clothes in it. Do you want to know 同时橱柜变成了大大课题
Clothes.
〔2〕OK，boys and girls .Let’s have a look . CAI依次显示不同服装 Look ,
what’s this . 带读单词 dress ，学生跟读.师生对话：What colour is it It’s ….
I like the …dress.
〔3〕CAI 呈现一些不同颜色同类服装，T 问：What do you like 引导学生
用 I like the blue /…dress/…答复。〔引申句型练习〕
第 2 页
〔4〕T ：Today is Sunday .Let’s go shopping . CAI 呈现一个服装专卖店。
T ：Oh ,I like the red sweater . How much is it (CAI 在 sweater 上出现￥50.)
引导学生答复：It’s 50 Yuan.再带读 Ho
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