部编版一年级语文下册李老师《怎么都快乐》-省级优课教学设计.docxVIP

《怎么都快乐》 人教版小学语文第二册 东方红小学李维维 教学目标： 运用多种形式巩固生字和词语。 学习课文，联系生活实际了解“有劲”等词语的意思，利用省略号结合游戏名称进行仿说。 朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 1．师：做什么事情感到快乐？喜欢什么游戏，愿意和谁玩？(生交流) 2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。 3．板书课题：怎么都快乐 二、检测旧知，比赛朗读 1．大屏幕出示字词，学生开火车读。 2．朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好。 三、多种朗读，渐入诗境 1．自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么？感受到了什么？ (1)学生交流。(一个人玩很快乐) (2)一个人可以玩些哪些游戏？快乐在哪？ (3)指名朗读，学生汇报。 小创作：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的， 正好可以______________，可以__________，可以__________ 2．过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢？ 3．指名分小节朗读第2、3、4小节。 4．同桌之间互读互听，互相交流。 5．完成小创作。 两个人玩，很好！ 可以______________一个人______________，一个人_________ 许多人玩，更好！人多，什么游