【全册课件】最新部编人教版小学三年级道德与法治下.pptxVIP

部编人教版 2020年春季 小学三年级道德与法治下册;1 我是独特的;新课导入;;;;;;;;;;;;;;; 你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。;;; 想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？ ;;;;;颁 奖 辞 ;2 不一样的你我他; 每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不???之处？;; 请你想一想，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？;;思考:我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？;小游戏：Yes or No;; 你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！; 请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。;外貌不同;开动脑筋; 下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。;;;不一样的你我他;;观察与思考;课堂小结;2 不一样的你我他; 请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。;思 考：为什么其他的盖子盖不上呢？;;;你最喜欢和什么样的人交朋友呢？;思 考;;1、你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？; 学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。; 有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？;想一想： 1、你怎么看待这种想法，如果是你，你会和胡小东做朋友吗？ 2、男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？;想一想： 1、急性子就好吗？如果你也是一个急性子，你怎么看？你会怎样和陈燕相处？ 2、急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？; 想一想：不太懂电脑就土吗？如果是你，你会怎么想？你会和李雨一起玩吗？;教学目标　　　1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵第一首诗。　　　3．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。　　　4．强化语感训练，提高鉴赏能力。　　教学重点、难点　　　　准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。　　教学准备　　　教师：多媒体课件。　　　学生：预习课文，并搜集相关资料。　　教学过程　　一、情境导入，揭示题意。　　1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。　　2．初读本课两首古诗，大致了解异同。　　3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。　　4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。　　（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）　　5．要求学生完整表达诗题的意思。　　二、初知诗意，质疑梳疑。　　1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。　　2．指读正音。　　3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。　　4．集体交流。　　（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。　　（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。　　三、赏析佳句，入境悟情。　　1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。　　（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）　　2．赏析“烟花三月”的含义。　　（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。　　（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。　　（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。　　（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）　　（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。　　（5）指导朗读前两句。　　3．品析“碧空