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会计学 1 苏教三年级数学说课标说教材 课程目标 第2页/共24页 使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习图形与几何的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。 使学生通过看一看、围一围、指一指、量一量等活动，认识周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长计算方法，能够正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。 学生在探索长方形、正方形的特征、周长计算方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步丰富对平面图形的认识，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。 长方形和正方形 认识长方形和正方形的特征，体会长方形与正方形的联系区别。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。 第3页/共24页 说课流程 第4页/共24页 长方形和正方形 通过观察、操作， 初步认识长方形、 正方形的特征。 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长 探索并掌握长方形、正方形的周长 公式。 第5页/共24页 说课流程 第6页/共24页 编写特点 体现数学来源于生活，并应用于生活。 第7页/共24页 编写特点 体现数学来源于生活，并应用于生活。 体现学生的主体地位，让学生在活动的过程中体验和感悟数学知识。 第8页/共24页 编写特点 锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。 体现数学来源于生活，并应用于生活。 体现学生的主体地位，让学生在活动的过程中体验和感悟数学知识。 第9页/共24页 说课流程 第10页/共24页 教材编写体例 标题 例题 试一试 想想做做 练习 单元 小节 第11页/共24页 说课流程 第12页/共24页 长方形和正方形 例1：认识长方形和正方形的特征 例2：认识周长 例3：长方形和正方形周长的计算 练习六 第13页/共24页 说课流程 第14页/共24页 横向整合 认识长方形和正方形的特征 认识周长 长方形和正方形周长的计算 基础 基础 应用 应用 联 系 第15页/共24页 一下：长方形和正方形的直观认识 三上：长方形和正方形的特征、周长的含义，长方形和正方形周长的计算。 四下：三角形、平行四边形和梯形的认识 由浅入深、循序渐进、螺旋上升 五下：圆的认识 三下：长方形和正方形的 面积 纵向整合 第16页/共24页 说课流程 第17页/共24页 教 学 建 议 注重教具、学具和现代教学 手段运用，加强教学的直观性。 注重学生自主探究、合作学习。 教学建议 注重动手操作，把抽象的概 念变得具体化 第18页/共24页 说课流程 第19页/共24页 课前预习 课上活动 让学生学会独立思考，养成自学的好习惯。 通过小组合作学习，使每个学生都能获得探索知识的乐趣，教师适时点评，对优秀做法、每一个思维的闪光点加以鼓励、表扬。 教师评价 学生互评 学生自评 在能否正确描述长方形和正方形的基本特征；是否了解周长的含义，并能正确计算长方形、正方形以及其他一些简单平面图形的周长。 家长评价 第20页/共24页 说课流程 第21页/共24页 第22页/共24页 第23页/共24页 感谢您的观看！ 第24页/共24页