学校2020春季开学线上线下教学衔接方案(3篇).pdfVIP

学校 2020 春季开学线上线下教学衔接方案（ 3 篇） 目录 1、 2020 春小学语文线上线下教学衔接工作计划 2、中学 2020 春季开学线上线下教学衔接方案 3、2020 春小学开学后学校教育教学管理方案 1 、2020 春小学语文线上线下教学衔接工作计划 根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神， 我 校积极的开展了线上教学工作。 到目前为止， 我班语文已经进行 了前四个单元的学习， 在此期间充分利用网络教学资源以及新媒 体与学生进行及时的交流与沟通。 周一至周五每天早晨八点半进 行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检 查学生的积累情况。 九点到十点一个小时的时间进行新课的学习 与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、 讲解以检查学生的学习情况。 下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法， 利用网络资源使学生观看名家讲 堂并进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活， 我还布置了做手工， 看电影写观 后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发 展的一系列活动。 当然也存在许多问题， 个别同学不能够自觉及 时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的 监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。 为了巩固线上教学内容， 也为了弥补线上教学的不足， 做好 线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走： 第一步摸清底细， 提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记， 找出之前线上讲课疏漏的地方。 了解每堂课的学习重难点是否掌 握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写 等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题， 摸清了底细后， 要对全班学生学习情况进 行综合分析， 找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问 题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。 分析产生问题的原因， 在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第三步查缺补漏， 上级教育部门建议复课后老师对线上教学 的内容没有必要从头重讲一遍， 因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下： 1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性 化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频， 自主复习，反复练习， 个别指导等办法进行逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前， 安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理， 从而使 学生在知识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重， 人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草 木新生，期待与孩子们的相见。 2、中学 2020 春季开学线上线下教学衔接方案 为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、 高效、优质衔 接，特制定此计划。 一、压实三个层面的责任： 1、校级领导：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及 时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。 2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接 资料，形成年级教学衔接的研判报告。 3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每 位同学顺利、轻松、优质过度。 二、做好三个层面的线上学习学业检测。 1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段