教科版小学六年级下册科学全册课件【审定版】.pptx

新教科版六年级下册;第一单元 小小工程师;本单元要学习的内容;1. 了解我们的住房; ;;;;;; 研 讨1; 研 讨2;拓展;;认识工程;;;;;;;;;;;; 研 讨; 拓 展 ;《认识工程》实验记录单 ;;3.建造塔台;;;;;;;;;4. 设计塔台模型;;;;;;;;;;;;;;《设计塔台模型》记录单 班级：___________ 小组：___________ 日期：_____________ ;塔台模型制作评价表;;;一、聚焦：;二、制作;二、制作：这些材料是用来做什么的？; 塔台模型制作评价表;底座搭建;二、制作-步骤;二、制作-步骤;二、制作：;围栏防护型;四???研讨;四、研讨;虎年贺岁，迎新纳福;聚焦;明确一个要解决的问题;;2.展示与测试;测量塔高的方法：;测量承重的方法：;测量抗风的方法：;材料价目表;3.自我评估。;研 讨;研 讨;研 讨;随堂练习;2.图乙中正在测试模型的顶端承重，除了图中所用工具——书本外，还可以借助水瓶等重物，要求是所选重物要________。 3.图丙是测试抗风能力的情景，测试过程中发现风力1级测试中，塔台模型就开始摇晃，抗风性能差，出现这种现象的原因可能是___________________________________________。;4.测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：底端重量较轻，不利于________；制作过程中________有误差，成品可能会倾斜；吸管使用数量过多，会导致________过高，浪费材料。;拓展;课堂小结;完成练习册本课时的习题。;7. 评估改进塔台模型;;;;;;;;;;;;1.了解我们的住房 2.认识工程 3.建造塔台 4.设计塔台模型 5.制作塔台模型 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型;1.了解我们的住房 2.认识工程 3.建造塔台 4.设计塔台模型 5.制作塔台模型 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型 ;整理：本单元主要科学概念;初步认识工程;2.住房必须的系统;3.工程建设过程的相似步骤;经历一个完整的工程建设过程;获取建塔资格的方式;2.在限制条件下进行设计;3.制作塔台模型;4.测试塔台模型;测试：;5.评估改进塔台模型;总结：;本单元要学习的内容;1. 校园生物大搜索;聚焦;聚焦;聚焦;探索：认识常见的动物;探索：认识常见的植物;探索：制定调查计划;探索：制定调查计划; ; ;;经常飞来的鸟儿也要记录下来！;;《校园生物大搜索》 教学流程图;;《校园生物大搜索》活动记录单 小组： 姓名： 调查日期：;校园动物记录表;;2. 制作校园生物分布图;;;;;;;;;;;;;;;;3. 形形色色的植物;;;;;;;;;;;;;; 研 讨; 研 讨;;;;4. 多种多样的动物;;;;;;;;;;;; 研 讨; 研 讨; 研 讨; 拓展;;;5. 相貌各异的我们;;;;;;;;;; 研 讨; 研 讨;;;;;; 研 讨;;;;6. 古代生物的多样性;同学们，现代生物具有多样性;古代生物多样性从哪里寻找线索呢？;我们能从化石里找到哪些信息？;探索一：比较其他生物相似性;探索一：比较其他生物相似性;探索一：比较其他生物相似性;探索一：比较古生物和现代生物相似性;探索一：比较古生物和现代生物相似性;探索一：比较古生物和现代生物相似性;探索一：比较其他生物相似性;探索二：认识更多的古生物;探索二：认识更多的古生物;研讨;拓展;;7. 保护生物多样性;;;;;;;;;;;;;;; 研 讨; 研 讨; 研 讨;;;本单元要学习的内容;;1.太阳系大家庭;;;;;;;; 研 讨;;;《太阳系大家庭》课堂记录单;; 行星名称： 轨道次序： 分类：（类地行星\类木行星） （气态\固态） 直径： 质量： 平均温度： 公转周期： 自转周期： 卫星数量： 其他： ;提出问题;;2. 八颗行星;;;;;探索;探索; 研 讨; 研 讨;肉眼可观测的天文现象;;;3. 日食;;;;;; 研 讨; 研 讨; 研 讨; 研 讨; 研 讨; 研 讨; ;《日食》课堂记录单1;《日食》课堂记录单2;提出问题;;4. 认识星座;;;;;; 研 讨;;;《认识星座》课堂记录单;提出问题;;5. 夏季星空;;;;;;;;;;;;;; 研 讨; 研 讨;;;;;浩瀚的宇宙;你知道太阳系属于哪一个恒星系统吗？;摄影镜头下的银河系;银河系;