《液压与气压传动实验部分》课程教学大纲（本科）.docxVIP

液压与气压传动实验部分 Hydraulic and Pneumatic Transmission 课程代码：901120127学时数：8 一、本实验课的目的、意义 按照“素质教育”要求，以培养面向 21 世纪具有一定创新能力的人才为目标。液压与气动技术实验部分实践性教学主要以进一步加深对课堂理论知识的理解，通过实验充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神；同时该实验也是学生学习液压与气动技术课程的一个重要环节，它有助于加深理解“液压与气动技术”的基本概念、基本知识，巩固理论教学成果，使理论与实践有机结合。 二、实验课主要目标 通过实验课教学，加深理解和巩固了液压与气动技术理论知识。同时，通过实验，提高学生的观察、动手、分析问题和解决问题的能力，使学生养成科学、严谨、事实求是的科学态度，以及创新意识。 三、主要实验内容 实验一 液压泵的拆装（0.5 学时） 液压泵的拆装实验中要本着先拆卸的零件后安装，而后拆卸的零件先安装的原则。 拆卸泵盖上的螺母时，首先将所有螺母依次松开，然后再依次拆卸。 安装泵盖上的螺母时，首先将所有螺母依次挂在泵盖上，然后再分两次依次轻轻拧紧。 实验二 液压泵性能参数的测定（1 学时） 了解液压泵的主要性能和技术指标。 学会测定液压泵的压力、流量。 学会由测得的数据，绘制液压泵的流量、效率、功率、负荷特性曲线。 实验三 节流阀性能实验（1.5 学时） 根据所设计的回路，选择符合实验要求的液压元件，并进行回路连接。 检查所连接的液压回路是否正确。 如所连接的回路正确，则开始启动电机，使液压泵运转，开始测量。 节流阀取一定开度（调节节流阀时， p0 不应有反应）。测相应压力差?p 下的流量Qj ，随后以0.5MPa或0.25MPa 为间隔调解泵的出口压力 p0 ，同时测相应流量Qj 。 节流阀开度开大一些，重复步骤 4，可得另一组Qj ? f ??p? 特性曲线。 实验四 换向回路演示实验（0.5 学时） 根据所设计的换向回路，选择符合实验要求的液压元件，并进行回路连接。 检查所连接的液压回路是否正确。 239 如连接的回路正确，则开始启动电机，使液压泵运转，（调解泵的出口压力为 1.0MPa 或JSP— 04E 泵的出口压力为 3.0MPa）。 通过换向阀的控制机构控制油液的流动方向，进而控制液压缸的运动方向。 实验五 进口节流调速回路实验（1 学时） 1．启动电机，液压泵运转，节流阀全闭。调节溢流阀，使(JSP—04E) 的液压泵出口压力为 p0 ? 6.3MPa 或液压泵出口压力为 p0 ? 1.2 MPa（该压力可在实验中根据具体情况进行安排）。 2．换向阀工作，节流阀取一定开度（调节节流阀时，泵的出口压力 p0 不应有反应）。测液压缸 回油腔背压 p2 下相应的活塞运动时间和行程。 实验六 出口节流调速回路实验（1 学时） 深入理解出口节流调速回路的性能。 比较节流阀与调速阀性能的差别。 实验七 旁路节流调速回路实验（1 学时） 深入理解旁路节流调速回路的性能。 比较节流阀与调速阀性能的差别。 实验八 典型液压基本回路设计与搭建实验（1.5 学时） 深入理解速度控制回路、压力控制回路、方向控制回路；多缸工作控制回路等典型基本回路各自特点与区别。 根据所学的知识设计并在试验台上搭建一个实际工作回路，要求至少能够实现液压基本回路中的 3 项功能。 四、实验成绩考核办法 每学期实验课结束后，根据学生预习情况、实验操作、实验报告的填写情况、实验态度综合等评定，给出成绩。总成绩 100 分，最后按照一定比例计入期末总成绩中。 五、实验教材、参考资料 [1]《液压与气动技术》实验指导附报告，运输工程教研室，内部教材，2016 [2]《液压与气压传动》，高连兴、姬长英、史岩，中国农业出版社，2015 [3]《液压与气压传动》（第 4 版），左健民，机械工业出版社，2013 六、实验项目汇总表 序号 实验项目名称 学时 实验类别 实验要求 每组学生数 1 液压泵的拆装 0.5 验证性 必修 10-15 2 液压泵性能参数的测定 1 验证性 必修 10-15 3 节流阀性能实验 1.5 验证性 必修 10-15 4 换向回路演示实验 0.5 验证性 必修 10-15 5 进口节流调速回路实验 1 验证性 必修 10-15 6 出口节流调速回路实验 1 验证性 必修 10-15 7 旁路节流调速回路实验 1 验证性 必修 10-15 8 典型液压基本回路设计与搭建实验 1.5 验证性 必修 10-15 合计 8 240 注：要求学生在实验前预习，教师提问检查预习情况，实验中认真操作，做好原始记录。 241