《运输系统规划与设计》课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE PAGE 312 PAGE PAGE 313 运输系统规划与设计 Transportation System Planning 课程代码：901120734 学时数：32 学分数：2 一、教学目的 通过本课程的学习，使学生理解运输系统规划的涵义，了解运输系统规划的新发展，树立正确的运输系统规划设计思想，掌握运输系统规划过程中的数据采集、需求预测、网络分析、方案设计与评价的基本原理与方法，初步具有一定的运输系统规划方案设计、优化与决策的能力和素质。 二、教学内容、教学目标及学时分配第一章 绪论（2 学时） 通过本章学习，理解交通运输系统规划的涵义，掌握运输系统规划的一般思路和方法，了解运 输系统规划的新发展。 运输系统规划的概念。 运输系统规划的意义、性质、分类。 运输系统规划的依据、原则、内容、程序。 运输系统规划的发展。 第二章 交通调查（2 学时） 通过本章学习，了解交通调查的目的和内容；掌握交通量、速度、密度的调查方法；掌握 OD 调查区域的划分原则及 OD 表的绘制方法；了解交通调查的新技术。 交通调查的概念、目的、内容。 交通量的分类及调查方法；速度的分类及调查方法；密度的调查方法。 OD 调查：目的、类别及方法；调查区域的划分原则；OD 表的绘制。 交通调查新技术：交通流的自动调查技术；基于移动通信的自动调查技术。 第三章 社会经济预测（2 学时） 通过本章学习，了解人口增长和经济发展对交通需求的影响，掌握人口增长和经济发展发展趋势的预测方法。 人口增长的预测。 经济发展的预测。 第四章 出行生成（4 学时） 通过本章学习，了解影响出行生成的因素，掌握出行生成量以及发生与吸引量预测的基本方法。 出行的概念、分类。 影响出行生成的因素。 出行生成预测的主要方法：增长系数法、类别分析法、回归分析法。 第五章 出行分布 (4 学时） 通过本章学习，了解出行分布预测中的实际问题及其解决方法，掌握出行分布常用的预测方法。 出行分布量、出行分布矩阵、出行分布预测的概念。 掌握出行分布预测的方法：增长率法、重力模型法。 第六章 方式划分（4 学时） 通过本章学习，理解方式划分的概念，了解方式选择的意义和影响方式选择的因素，理解出行端点方式选择模型与出行换乘方式选择模型的特点及其适用范围，掌握 Logit 方式选择模型的基本框架、标定方法。 出行方式划分的概念、思路、意义。 交通方式选择的影响因素：交通特性；出行者属性；地区特性；出行时间特性。 出行终点方式选择模型与出行换乘方式选择模型的原理及其适用性。 Logit 方式选择模型的基本框架，参数标定及应用方法。 第七章 交通分配（6 学时） 通过本章学习，理解交通分配的概念和 Wardrop 第一平衡、第二平衡原理，掌握交通网络常用的表示方法，掌握交通分配常用方法及其算法步骤。 交通分配、交通阻抗、路径、路段、最短路径的概念。 Wardrop 第一平衡、第二平衡原理。 交通网络的常用表示方法。 交通分配常用的方法及其算法步骤，包括全有全无分配法、容量限制分配方法、多路径分配方法、容量限制―多路径分配方法。 第八章 交通需求快速预测模型（2 学时） 通过本章学习，掌握使用路段交通量推算 OD 矩阵的方法以及基于现存 OD 矩阵和路段实测交通量推算 OD 矩阵的方法，了解简化的方式划分模型。 由路段交通量推算 OD 交通量方法。 有现存 OD 交通量的 OD 交通量推算方法。 简化的方式划分模型。 第九章 运输系统规划方案的制定、评价与实施（6 学时） 通过本章学习，掌握运输系统规划方案制定的程序，理解运输系统规划方案评价的涵义，掌握运输系统规划方案评价的程序，掌握运输系统规划方案的技术、经济、环境和综合评价的内容和方法，了解运输系统规划方案实施的保障措施。 运输系统规划方案制定的原则、程序。 运输系统规划方案评价的涵义、程序。 运输系统规划方案的技术、经济、环境、综合评价。 运输系统规划方案实施的保障措施。 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业、课程论文。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的理论与实践相结合的能力、分析问题和解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法： 采用启发式教学，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题的学习思路，调动学生学习的主观能动性，培养学生理论与实际相结合的能力，加强学生的专业技能。 原则性教学建议： 本课程是一门理论和实践意义均很强的课程，内容讲授要尽量做到理论联系实际，结合实例讲述模型，深入浅出，使学生掌握运输系统规划的基本理论和方法。 （二）习题课 习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。主要针对运输系统规划“四阶段