《苏武传》教学反思2.pdf

《苏武传》教学反思2 《苏武传》教学反思 这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。 在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生 们自行翻译课文，并将难以理解的实词词义、虚词词义、一 词多义、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等文言文 知识点结合资料自行地标注在书本上。虽然比较辛苦，但是 我觉得便于学生更熟悉课文，而且能使自己的课程不再停留 于字词句的释义层次，可以深入去挖掘课文内涵。所以在上 课时几乎每个学生都有发言的机会，并且比较熟练，这样就 调动了学生的积极性。但是由于篇幅较长，课时较多，很熟 悉课文的同学显得有些不耐烦，不熟悉课文的同学却不太能 跟上课堂的节奏，给我的启示是在预习时间我应该多督促学 生做好预习工作，让基础好的同学多带动基础差的同学。另 外学生还应加强朗读，使之理解课文更深刻。 问题讨论环节让学生评价苏武，对他们进行情感态度价值观 的引导。在讨论中，学生对“名族气节”有了更深刻的理解。 他们觉得那是我们中华民族的思想精髓，也是我们民族不断 前进的内驱力。在物欲横流的今日，更有其现实意义。进而 引导学生树立正确的价值观。这一环节，学生开始时争论激 烈，后来基本上达成了共识。 人物对比是可引起学生的兴趣。他们先朗读描写李陵、卫律 第 1 页 和苏武的语段，卫律的傲慢自大、阴险狡诈，的小人嘴脸、 李陵的愧疚和苏武的忠贞不二，不卑不亢一身正气通过朗读 展示了出来。学生对此环节很感兴趣。 不足： 1、课前预习时应在加强时代背景的补充，让学生了解那个 时代，了解士大夫的追求，他们在理解苏武思想时就会更顺 畅更深入。 第 2 页